尖椒分科《人人都是设计师》有感
在这春暖花开的季节里,青椒计划进入了分科学习,接受新的知识,结交新的朋友!
4月11日迎来了分科学习的第一节课,由来自四川凉水井中学的吴舸校长带来的《人人都是设计师》的主题分享。
教师这个职业就是自己成为舞台的表演者还是幕后的导演,一节课的好与坏需要教师课下做很多努力,不是简单的老师自己备课觉得这节课会了,知识点没有遗漏,这是对老师最基本的要求,这样的老师只能充当一个跑龙套的演员,不能成为一个真正的演员,更谈不上是一个艺术家了。
尖椒分科《人人都是设计师》有感
要想成为被学生和同行认可的老师必须下足功夫,每节课的每一个环节都要想的周全,遇到突发事件也能顺手拈来,不让课堂因为突发状况变得混乱不堪,这样才能成为一个好的设计师,课堂的主导者。
分科专业文科学习对于我来说是幸运的,自从踏上特岗教师之路,就和本专业被一道墙隔住,因地制宜,根据学校实际情况不断换学科,学习不同学科的教学方法,由于跨专业,真是一块石头压在身上,不断努力充实自己,让自己不被别人落下,通过这次分科学习让我和“老朋友”又见面,是那么亲切,听到它那熟悉的声音!
四年的大学生活让我对历史知识有了更加专业的学习,更加对历史学习感兴趣,以史为鉴,让我们认识社会的发展变化。
尖椒分科《人人都是设计师》有感
尖椒分科《人人都是设计师》有感
今天听了吴舸校长的分享,让我在教学中对历史知识在学科融合,学科核心素养,以及课程标准运用中有了更加长足认识,一节课可以融合其他学科,让一节课内容变得更加充实,学生更是可以在参与中学会知识同时获得幸福感,让学习变成一种习惯,在参与中形成学习意识。
一节课程需要教师和学生在配合中达成学习目标,教师可以适应不同学科教学,但是学科授课方法是需要不断革新的,不断因为课程的变化而变化,备学生更是要根据学生的特点时时去改变策略,这样才能在课堂中师生配合的更加默契。
尖椒分科《人人都是设计师》有感
分科学习让我的思维方式发生了改变,学科教学不能用单一的方法,要学会运用多种形式去和学生互动。虽然改科教学,但是文史不分家,在实际教学中可以把专业知识和所教的学科结合起来,让学生学习学科知识同时也可以让学生在人文科学方面有所了解!
感谢尖椒分科学习,让我知道学科融合,师生共同进步,搭建共同学习平台!
尖椒分科《人人都是设计师》有感 尖椒分科《人人都是设计师》有感
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