第114篇，[人师小语]书是源头活水

第114篇，[人师小语]书是源头活水

最近我教了宋代理学家朱熹的七绝《观书有感》。诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”诗人感悟到：书中的文章之所以“清如许”，是因为作者们有着取之不尽，用之不竭的“活水”——丰富的阅历，渊博的知识，深邃的思想。而我更深刻的感悟到的做人，特别是对人思想的启示。人要有活跃的思维，澄明的思想，充实快乐的人生，必须有博大的胸襟，不断接纳“源头活水”——新事物，新理念，永远做一个有思想的人。而书籍便是“源头活水”，让我们做一个不断思考着的思想人。

小时候，我家一贫如洗，那时的我便很有思想：读书要争第一，做一个最听老师的话、最团结同学、最乐于助人的好学生。我也确实成了最优秀的学生，用那时老师的话：凤毛麟角。这一切其实得归功于父亲手抄的《三字经》《教儿经》《千字文》等等。我的父亲是读书人，写得一手刚劲端庄的毛笔字，出口便是“四言八句”。但没有吃上读书的饭，于是把吃读书饭的希望寄托在哥哥姐姐身上。那时我们家里虽然穷得叮当响，但对哥哥姐姐的家教丝毫不放松。让他们背呀，给他们讲呀，可“有心栽花花不发”，哥姐姐们对吃读书饭也许是没兴趣，也许是力不从心。

幼小的我却爱不释手，百听不厌，真是“无心插柳柳成阴”。我因此很早就知道了“性、习、教”的利害关系，知道了“三皇五帝”“忠孝节义”“仁义礼智信”……我更知道了悬梁刺股，负薪挂角，囊萤印雪。我也就成了最懂事的孩子，倍受父母邻居的青睐。我知道这不是“穷人的孩子早当家”，这是因为书让我成了一个有思想的孩子。

小学时，七岁搭脉看病，读少年大学的宁伯是我的楷模。中学时，《岳飞传》是我的解暑文如良药，百看不厌。“精忠报国”刻骨铭心，以致中考前的个失眠之夜，我们三五学友决定背着老师家长，意欲徒步奔向老山前线，投笔从戎。当晚趁着月色，超出了十几里山路，当然其结果是无功而返，受了老师的一顿剋。更有林汉达编撰的《东汉故事》《西汉故事》等无一不让我激动而“少心不已”

走进师范，阅览室成了我的第二教室。那时正是神州大地思想大裂变时期，我觉得当时的我恰似大海里一头巨鲸，在恣情吸纳海水，肚子出奇地空，出奇地大。那时同学们特别喜欢跟我交谈，我也因此仍然做着优秀学生。毕业分配时，原本可以留城的我，主动提出书面申请，要求回到贫穷落后的家乡，献身于家乡的教育事业，让像我一样清贫而不坠青云之志的人能受到较好一点的教育。如今想起，虽时有悔意，但我知道那时的我的本性决定我是必须如此的。我知道是书使我有了思想，是书让我作出那样坚决的选择！

贫穷落后的教育条件和教育观念，令人窒息的了陋习，让我痛心疾首。多少个日日夜夜，我徘徊在田间小路上，是《简爱》，是《论语》，是《平凡的世界》，是《钢铁是怎样炼成的》……是那些人类经典著作拯救着我的灵魂。我用真心回报一切，我用仁爱抚慰一切，我用共产主义理想来展望一切。我的委屈、彷徨、苦闷荡然无存。说我清高，说我迂腐，说我不切实际；说我勤奋，说人渊博，说我高尚，说我是良师益友……尽管众说纷纭，但认识的、不认识的人们总爱跟我交流，跟我无所不谈。有人因此乐观自信，有人因此而安贫乐道，有人因此勤奋充实。

就这样，我走过了近二十年的教师生涯。我依然故我，我依然热情高涨，依然朝气蓬勃，我的生命之树依然长青。这书，这“源头活水”就这么滋润人啊！

前不久，朱军在《面对面》栏目中，与著名作家毕淑敏谈到思想问题。毕淑敏认为有些人思想肤浅是因为缺乏思考，认为面对日益现代化、快节奏的时代，人们无暇思考，对此我不敢苟同。子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”如果只是冥思苦想，没有“源头活水”，思想上的收获一定微乎其微。倒是毕淑敏的书给人无比深刻的震撼。她总是把你带到人生的某个极为险峻之处，然后把你带回来，让你在生死涅槃中有了真正的思想。

读书吧，书是源头活水，书会深刻你的思想，深刻你的人生，让你永远充实、快乐！