本节课是在学习完乘法口诀后，来学习的用多种方法分析的除法问题。教学目标有：根据数学信息提出用除法解决的数学问题、进一步感知乘法除法的意义、并根据乘法口诀求商；能够综合运用所学的知识解决简单的实际生活问题；会求一个最大的数，用乘法口诀进行有序思考。
在长颈鹿要准备的房子数量里，课本出示了4钟分析问题的方法。但是孩子们在平时课堂上用得最多的就是乘法口诀，现在就连乘法除法算式的读作就省略直接说乘法口诀 了。第一个圈一圈，孩子们理解起来是比较容易的。第二个表格，也能够看清楚，一间房6只鸟；那2间房12；3间以内类推；用42依次减6的这种方法，孩子们还说理解起来不是首选，之前的问题中，孩子们的错误率也是比较高的。
然后紧接着又出示了63块木板建房子，建好了9间房子，那么刚才小鸟住了7间，这个时候需要孩子们找到数量关系，剩余的房间数量，才用房间数量乘每个房间住的小鸟数量，求出还能住几只小鸟。这里的几个数量关系，学生不能够很快的找到，那需要老师一步一步的引导。才能算出相关的结果。
试一试的题目里面，学生能够根据已有的2乘9知识一共又18只松鼠，那如果分成3组，6组，9组这个时候相对应的数量就分别是6、3、2只，让孩子们感受到乘数与乘积的关系。
在问题反馈里面，孩子们对本节课的问题还是能够较好的理解，但是我根据问题又穿插了一个有关楼层的问题，如果3个楼层，那其实在第四楼。这个问题，学生错误率是非常高的。第二个问题的正确率就高了很多。再就是购买商品的时候，购买同一种商品正好36元，这个时候需要买多少个；同时比50元多，比60元少，平均分给9只猴子，一共多少个？这个时候也是9的乘法口诀。两个问题是相同知识点，但是又有不同的理解。
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