个体的智力差异

一、智力的心理测量学理论

英国心理学家斯皮尔曼提出了智力的二因素论，这种理论认为，智力包括两种潜在的因素:第一种是一般因素，简称G因素，这是一种假想的、被用于许多不同任务之中的智力能力，影响个体在所有智力测验中的表现；第二种是特殊因素，简称s因素，这些因素只影响个体在某一种能力测验中的表现。

二、多元智能理论

是由美国哈佛大学的加德纳提出，他认为，人类至少存在8种智能，即语言智能，逻辑一数学智能，空间智能，肢体一动觉智能，音乐智能，人际智能，内省智能，自然观察智能，每一种智能代表着一种区别于其他智能的独特思考模式。

三、智力的三元智力理沦

美国耶鲁大学的斯滕伯格提出，这一理论认为，人的智力是由分析能力，创造能力，实践能力三种相对独立的能力组成。

学习了这一节的体会是，个体的智力是有差异的，如果我们这些做家长还有老师，能够认识到这一点，在教育和教学中科学施教，对孩子来说，真是天大的幸运！