【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径

【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径

3月5日晚上是N师学院第六次课堂。本次主题是：教师社群化学习的新格局。

【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径 【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径 【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径

课上首先是来自于吉林长春市台北明珠学校的全国知名教师窦继红老师的分享。在窦老师的分享中，她归纳了CCtalk平台的优点:登录简单，允许游客的访问；可以同步录播，回放；兼容多种模式；提前发布预告；有数据统计。随后重点分享了她自己创设的窦课堂。

窦课堂分为三个板块。第一个板块是窦课堂，面向教师和家长，探讨信息技术与学科融合的方式与方法，教大家如何使用一些软件减轻教学负担，达到更好的效果。第二个板块是小豆芽课堂，面向学生，提供写作、口语交际、阅读等方面的帮助和指导，同时也给学生们提供一个交流空间。第三个板块是家长学校。面向家长，帮助和指导家长正确、科学地开展家庭教育，同时也给家长们提供一个交流空间。

【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径

接着沪江首席教育官吴虹校长作了“移动时代的教师社群化学习路径”分享。主要是从以下五方面进行了分享：地点已死，空间长大；教师培训，迭代思维；教师成长，社群力量；跨界合力，共享资源；从教师到教练。在谈到“地点已死，空间长大”时，“他不是为了在网上学习，而是为了在网上生活，而且经营他的一生”顿时刷新了我对网络的重新理解。

【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径 【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径 【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径

教育因互联网的兴起与逐渐深入，发生了翻天覆地的变化。吴校长将教育形象地分成1.0时代、2.0时代和3.0时代。教育1.0时代，学习者就像一个被动的信息接受器，老师是全知全能的输出者。教育2.0时代，鼓励学习者之间进行沟通、联结、合作，探究知识的机构。老师的角色像一个交响乐的指挥。教育3.0时代，鼓励学习者自己成为学习的网络连接着、内容创造者、体系建构着。老师的角色，更像一个社群里的导游。

【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径 【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径 【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径 【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径

诚然，未来已来。作为教师，我们理应捷足先登，站立潮头。要想成为一名良师，抑或希望成为一名明师，就必须要以空杯的心态，迎接移动互联时代的教学方式的变革。

只有勇敢地将“软件”前置，也就是说，当我们还没有完全具备硬件的时候，我们的大脑，我们的思维可以超越当前硬件条件的限制，努力学习前卫的知识，尝试前卫的思维。特别是在当今信息时代，迭代加快的空前发展时期，作为教师，有必要借助互联网的巨大力量，改变自我，提升自己。要实现自我的提升与蜕变，社群学习将是最大的捷径。

在本次课程的最后阶段，吴校长给我们推荐了3月6日在青椒计划开学典礼上的重大利好消息——南京浦口区行知集团总校长杨瑞清校长的分享。

杨瑞清校长在第二届青椒计划2019年春学期开学典礼上的分享——《知行合一，做新时代的乡村教师》，诠释了杨校长在教育芳草地38年的坚守与对教育的执着追求。这再一次激发了一线教师埋藏心里的教育热情与教育情怀，也牵引着相距千里、散落四方的无数教师重拾教育的信心与勇气，继续走在前行的路上。

【有一种蜕变叫N师】（7）社群学习，奔向未来的捷径

而这一切，将演绎一个真理——社群学习，奔向未来的捷径。