天使导读
与语文、数学同等重要的，形线画到底是什么？
为什么说它：以一当十？
天使特别整理了本文，让您近距离全面了解形线画，了解每个孩子书写和阅读的基础。
关于形线画很多人可能会觉得很陌生，在这里先给大家简单介绍一下。
在最早起源于德国的具有一百多年历史的华德福学校，形线画在小学的一到四年级是一门正规的课程。
在我接触到华德福教育之后就发现：
形线画这门课程是跟语文，数学同等重要的主课；
而且在所有华德福小学一年级小学生开课的第一节都是形线画。
形线画在我们的传统小学是没有的。所以我就很好奇，非常想知道形线画到底为什么这么重要？通过这一年多不断查阅资料，参加培训等各种形式的学习终于了解到它的重要性。
① 形线画可以锻炼孩子的意志力，专注力，观察力及手眼脑的协调能力等。
② 还能培养孩子的平衡感，韵律感，美感等，也为今后艺术及造型领域的创作打下基础。
③ 而且对孩子感受几何对称，空间关系，掌握规律等有很好的促进作用，从而为今后的几何学习，美术设计等打基础。
看到这些你是不是感到非常震撼，而且有些不相信，这真能有这么多的益处吗？
我就一项一项跟大家说说。
一、写字、阅读方面
最初孩子练习的是画直线和曲线，能为刚入学的孩子学写字做准备。我们的汉字基本上是由横、竖、撇、捺等基本笔画组成，也就是各种直线与曲线的组合。
孩子不用直尺能徒手把直线画的的很直，也需要很高的专注力及手眼协调能力，而且要观察线条规律画出直线及曲线组成的不同图形。
在如何教孩子书写和阅读主题中，Evelyne老师讲到：
在华德福学校，孩子到了三年级以后才开始用铅笔写字，一二年级的孩子一直在使用蜡笔写字。
这样做的目的，也是让孩子在从事智力活动的同时，感受到美，让TA的心灵受到滋养。对孩子来说，用不同颜色的蜡笔写字是一个很好的滋养。
那些弱视的孩子跟太小就使用灰灰的铅笔写字有一定的关系。如果一直让孩子用没有色彩的笔写字，没有足够的各种色彩的滋养，孩子的艺术感觉就麻木了，逐渐失去了艺术感觉。
二、观察力、专注力、平衡感及美术功底
线画也是来源于大自然，来源于生活的。
当我们仔细观察自然界的花，草，叶等就能发现有很多漂亮的图形及纹理。这并不是要求孩子画的跟实物一模一样，而是提炼总结它的线条规律，发现它的美。
画线画的过程就需考虑到对称，平衡与协调，既锻炼了孩子的观察力，专注力及平衡感，又培养了孩子的韵律感及美感。
还有下面类似的水果刨切面，都是线画的来源。
或许你会感叹，生活中大自然中的的美真是无处不在，只是需要我们用眼睛和心灵去发现并体现它的美。
Evelyne老师跟我们分享到，有些人总觉得生活中缺少点什么，但自己也说不清。
如果采用艺术化的教育方式，在愉悦中学习，他们会找到内在的喜悦。尤其是现在的孩子，很少有机会像我们童年时能够跟大自然融合在一起，更需要用艺术化的东西来教育、滋养孩子。
先简单画线条，当线条构图趋于稳定后，进一步着色并延伸为绘画。明暗过度和颜色的混合等基本美术功底，就在不断的练习中慢慢培养起来。
三、几何对称，空间关系感受及渐变规律等
关于培养孩子的几何对称，空间关系感受及渐变规律的掌握等，看了下面几幅图片就明白了。
要画出这样的图形，需要大脑积极地思考如何交叉，遮挡需要很好的空间立体的感受及把握图形的渐变规律等。
四、线画还具有治疗疗愈作用。
画画的过程需要调动孩子全身心的参与，让孩子内心情绪得到释放，躁动的情绪逐渐平复。也能让胆小的孩子逐渐增强自信打开自己。
尤其是对那些胆汁质和抑郁质的孩子。并且艺术是可以治疗人的身体疾病的。
* 天使在线最新好课：书写？数学？生命感与平衡感？形线画：一门功课助力孩子多维发展 | 1-5年级形线画视频课程
形线画将从真正意义上帮助儿童全面发展，并指导不同年级的儿童通过一些特定的适龄的形线图式得到健康发展。
一年级：
如果我们遵照Rudolf Steiner 1919年的培训课，一年级将会学习直线和曲线。
在孩子人生的头一年，他们学会直立以后，不到一个月时间就能学会走路；而在直立行走的过程中，他们实际是在用身体画直线。
在一年级，她已经可以画一些身体以外的线条并开始观察。为了很好地发展这一点，他们必须对自己的身体有一定的洞察力。
* 延伸学习：1年级的孩子如何从“形线画”体验中，看到乐谱、城堡和童话的？
二年级：
以垂直线为轴的镜面或者对称的图式将会出现在一年级快结束时或二年级的开始。
在一年级学的垂直线两侧加一些东西，使之呈现出更为复杂的平衡，进而创造一种更和谐的平衡。这无疑至少是二年级学生才能做到的，因为他们正经历着内心高于自我的和低于自我的两方面的矛盾。
我们可以对这个年纪的孩子讲些圣贤故事和寓言故事，而画镜面画也能帮助孩子找到这种平衡。
三年级：
在三年级，差不多9岁的孩子，还将探索单轴对称图式，但是两侧却并不相同，因为采用的轴是弯曲的。
直到这时，孩子才开始面对内心与外在的区别。对于一个弯曲轴来说，一侧对外在世界更为开放，而另一侧更为保守。
这也是这个年龄段的孩子精神生活的写照，9岁这个充满变化的年纪以及家长是如何遇见这个时期的，对孩子的健康成长至关重要，形线画课程总能有效地帮助孩子建立一种和谐的内外平衡。
四年级：
以新的方式唤醒真理正是四年级的孩子们所经历的。他们的思路可能上下、前后地徘徊踌躇。因此，有结点的图式是特别适合这个年纪的孩子的。这样的图式能够强化新唤醒的意识力量。
对于孩子来说，这种图式代表着用新的方式融入物质世界；代表着以非智能的思考方式融入物质世界。四年级的孩子们需要将这种融入带入意识。进一步讲，这对血液，即自我力量的载体是非常健康的。
▼ 形线画图集赏析 ▼
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