昨天是星期一，异常的忙碌。早上早早起床送孩子上学，然后7点半到校，开始行政值班。第一件事就是进班看学生，各班陆陆续续在7点40左右开始早读了。
新开学，又是新的学校，还有很多事情都没有走上正轨。学生早读的习惯，教室里的卫生，还有学生书本、书包等等东西的摆放，课间操上操情况，晚自习的效率……很多细节都不是特别理想。
就如校长所说，新学期一定抓常规，如果每天都能正常起来，不出安全事故，学生的常规做到位了就是不简单的了。的确如此，看起来常规很简单，但是让所有人都正常的遵守常规去做，却不简单。首先就是校园安全教育问题是一点都不能松懈的。民办学校两个生命线，一个是安全，一个是质量。两驾马车并驾齐驱，缺一不可。
国际学校的学生最大的问题就是行为习惯不好，而且最大的阻力就是当你想纠正他的时候，马上就有一个人来“护”他，这个人就是我们的家长。我前面说来国际学校有一些孩子是从名校里受过伤而来的，因为父母过度要成绩，焦虑到最后学生在里面受不了出来了。从这样学校出来的孩子有很多都是情绪波动大，难以接受这种高压的学习节奏，缺少毅力的孩子。但还有一部分孩子是父母极其宠孩子，他们不愿意自己的孩子在那些公办学校里忍受艰苦的物质生活环境和师资待遇，希望为他家孩子打造定制化的教育。所以即使花高价钱也要送孩子来这样的学校。
在这里明显感觉比普通的民办学校节奏要慢一点，学生不会像以前的学校那样会早早起床争分托秒的冲进教室写作业，更不会有学生晚上半夜起来打手电筒写作业。吃完晚饭还可以在操场转转，在餐厅和同学聊天然后进教室上课，没有那么匆匆忙忙。这大概就是国际学校的又一个不同。
这一点较之于县中模式的学校，的确会轻松一些，但是在国际化学校，学生的行为规范的管理是最大的难点也是重点；育人，育什么样的人，为谁育人依然是很重要的问题。所以我们依然肩负着培养一颗有中国心，有世界灵魂与视野的世界公民的责任与使命。
如何因势利导，因地制宜的设计这里的德育活动是我们后期工作的重点，也是很不容易的事。
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