第44天 有时也需要留下学生。
当日事，当日毕。白日事，白日毕。
正因为有了严格的要求，才使大家养成了说了算，订了干，当日事，当日毕和认真积累资料的好习惯。
从心里是为了学生好，再设身处地地去说服学生，即使在留学生的时候，师生之间的感情也会融洽和谐，甚至比不留时还要亲近。问题不在于形式而在于实质。
当我看到魏老师说自己白天写5000字的稿子，晚上回家继续看武打连续剧的时候，我心里非常受触动。作为学校领导，要管理学校的诸多事物；作为语文教师，每天要研究怎样备课上课；作为班主任，每天要解决孩子们的各种问题；再加上外出开会、学习等等；魏老师哪里来的这么多时间？
现在，我们中的大多数人只是带着班级的语文课，或者再多个班主任，可每天我们却总是忙得不亦乐乎，别说写5000字，就是把自己的分内工作做完已经不错。
究其根源，我觉得有两点，一是我们的时间安排效率太低，一是我们的自律性太差。
从魏老师要求学生做到的今日事今日毕来看，他对自己的要求一定是更严格的。如果想要提高自己的时间利用率，一定要有计划，每天早晨第一件事先把自己今天要做的事写在备忘录上，包括工作中必须完成的和按照自己兴趣去完成的。写好之后，自己先要审视一下，看是否合格，如果任务量特别大，根本完不成任务，那千万不能好高骛远，要适当减少。如果任务量下，自己的计划就失去了意义，所以要适量增加。
计划做好后留言努力执行。这就涉及到自律的问题，有些人自律性高，任务完不成是不会原谅自己的；可也有一些人自律性差，一步没做好，就不想下一步了，一步步下去，计划也就泡汤了。所以，要努力培养自己的自律性，要一点点地让自己做到订了计划就一定去做，做了就努力做好。不拖沓，不拖延，让自己努力走出舒适区，我们的自律性才会一点点变强。
魏老师自己做得非常好，所以他在指导学生的时候也会有底气，有资格，有说服力。我们若是自己做什么事情都是拖泥带水，我们又怎么教育学生养成自律的习惯呢。
每个人的时间都是一样的。可有些人在一天做的事可能超过别人三天做的事。不是他能力多强，也不是他多聪明，只是他能更好地安排时间，更好地把握自己。
我们和学生一样，也会时刻都有惰性，可是当勤快成了习惯，你就会发现这个习惯非常好。当我们慢慢把当日事当日毕当成习惯，我们也会每天心底无牵挂地做自己喜欢的事。相反，如果我们把事拖到了明天，首先我们心理上要有个负担，至少要煎熬一个晚上；其次，我们推到明天的任务会直接打乱新一天的计划，结果，一天天恶性循环，事情做得效率不高，人的心情也会变得很糟。
从每一个月开始，从每一个星期开始，从每一天开始，努力做到，今日事，今日毕。
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