当动物变得不一样

写故事的秘诀是什么？

“唯恐天下不乱”

5月14日下午2点55分，我们师生准时和风趣幽默、创意满满的王钢老师相约彩虹花和阅汇创意写作课程，学习《当动物变得不一样》这节课。

一、走进有趣的课程

“唯恐天下不乱”是什么意思？是打破常规的思维方式，是善于制造矛盾冲突！

汪汪先生

“你看到了什么？你猜到了什么？你有什么问题？”

王钢老师总是很善于启发孩子们，让孩子们去尽情想象，感受到学习的乐趣。

“一条狗，是怎样变成一个人的？”

根据孩子们的回答，王钢老师把问题引向了深入。

在孩子们各种想象、回答后，王钢老师才抛出答案。

“可是这一切都已经太晚了。刚开始并没有出现异常，可是一转眼功夫，汪汪发出了一种轻微的古里古怪的声音。那声音不是从它的嘴巴发出的，而是来自它全身上下每个毛孔。听起来，似乎它全身的骨关节都在发出轻轻的噼啪声。汪汪两腿立起，全身在舒展，在长高，长高。它的长嘴巴不停地往回缩，缩回到脑袋里。它的尖耳朵由尖到变圆，变得肉乎乎的。它身上灰褐色的长卷毛也消失殆尽——站在我面前的是一个一丝不挂的，长着密密体毛的男人，脖子上套着颈圈，颈圈上垂下一根牵狗绳。那蓝色液体把汪汪变成了一个人！”

读到“站在我面前的是一个一丝不挂的，长着密密体毛的男人，脖子上套着颈圈，颈圈上垂下一根牵狗绳”这里，孩子们笑了，为作者有趣的想象。狗变成了人，但还是保留着狗的特点，哈哈！

“狗变成了人，会遇到哪些麻烦？”王钢老师不失时机地继续追问。

好有趣的想象

“那么，又会发生一个什么样的故事呢？”

此时，孩子们的脑洞已经打开。

二、今天的作业

当动物变得不一样

三、孩子们的习作

本次孩子们的优秀习作比较多……

王东秀、李恬、王天艺、董家欢、杜梦丽、郝欣静、王露露、郝天歌、尚文斌等孩子的习作都较为出色。

尚文斌:以一只有梦想的蜗牛逐梦旅程为主要线索来写，想象力丰富合理，蜗牛形象鲜明，给读者以强烈的震撼。

当动物变得不一样 当动物变得不一样 当动物变得不一样

郝天歌:想象力丰富，内容曲折生动，较吸引读者阅读兴趣，最后一段应继续写猫咪遇到的麻烦事，把内容写得更生动。

当动物变得不一样
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王露露:想象合理、内容生动，较好地写出了喵星人的有趣经历，故事情节曲折、吸引读者，很好！

郝欣静:对于小猫如何变成“喵星人”的想象合理，语言生动，当它变得不一样以后，发生的故事应再具体一些。

当动物变得不一样
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杜梦丽:想象力丰富且又能抓住动物的本性来写，内容生动有趣，为作者的巧妙构思点赞。

当动物变得不一样
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董家欢:语言细腻生动、思路清晰，抓住了猫的变和不变来写，较好。

当动物变得不一样
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王天艺:蜗牛的心理描写较为细腻生动，故事情节曲折，感觉较有意思。

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李恬:对于它变成人的经历写得较形象生动，对于它变成人以后的经历写得较为简略了，要注意详略安排。

当动物变得不一样
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王东秀:内容生动有趣，符合猴子特点。如果以叙事的方式讲故事，会更加吸引读者。

总之，本次习作在王钢老师的启发下，孩子们的想象力较为丰富，内容生动有趣，较好地写出了动物变得不一样后发生的故事，读后为孩子们的文笔点赞。希望孩子们继续努力，提高语言表达能力，把作文当做一件有趣的事。