少：
你坐在我面前，不像别人学生，想好后，有很多话题给老师谈。你没有。
“老师，说啥呀？”你问我。
我像对待其他学生一样，说：“你想说什么都可以。”以鼓励你敞开心扉交流。
可是，你还是觉得没啥可说的。等我吃完了半碗米，你才想起什么似的说：“老师，我觉得你说的都不对。”
我有些莫名其妙，故意问：“何出此言呀？”
你好像找到话题，说了起来：“你让我住校，我不觉得能提高多少成绩，况且，现在我不住校，也没觉得多影响学习呀！……”
你诉说着自己两年来，每学期开学，我作为班主任都劝你住校的事，竭力为自己辩驳。
我笑笑说：“关于你住校的话题，我这段时间提过吗？——你还有别的要说的吗？”
你努力想着，半天，还是没想起什么。
我说道：“你看，你不住校，没有更多的与老师的共同的事情，我们交流时，就没有更多的话题。哪像别的同学，寝室的事儿、同学的事儿、与生活老师的事儿……多得很呢！”
你低下了头，似乎能听出我责怪的语气。
逃避无益于成长
我一看你委屈的表情，更有些生气：“两年多，每个学期我都劝你住校，你都没有表态。我想不是因为几百元的住宿费吧？七年级的时候，我们学校是不收住宿费的。你考虑你的学习，认为自己很勤奋，每天比住校的学生还要来得早些，成绩也还不错。但，在你考虑自己学习的时候，你考虑过你的爸爸妈妈吗？”
说起爸妈，你的眼圈红了，不一会儿，就流下泪来。
我索性也不顾你的所谓委屈，直接陈述老师的想法：
“让你住校，至少有三个好处：一，自己的学习时间会更充足。你从家到学校，起码要十分钟，可是男生宿舍到教室，两分钟就可到了。每天从早上到下午，你至少能节约十六分钟，一年是多少？
二，让你的爸爸也轻松一下。夏天还好些，天不冷，也亮得早，冬天呢？天不亮，你爸爸就得和你一起起床，开着电动车，送你到学校，晚上再把你接走，你考虑过他的辛苦吗？我可以说，在这个方面，你不是个孝顺的孩子。
三，我多次讲过，我们到学校上学，不光是为了学习书本知识。你的成绩是不错，那是因为你没有在学校住宿，你来来去去，只有学习一件事，但学校生活的更多意义在于，在班级集体生活中，学会 与人相处。你呢？只生活在自己的世界里，什么时候你才能独立呢？
你的刻苦只是表面现象，真正的原因是想逃避，逃避集体生活，逃避全面的成长。你以成绩来掩盖内心的软弱。”
你眼泪一直流着。我知道，我的每句话都说到了你的心里，这样的话，也不是第一次说。
按说，我一般是不会这样直接的说教，而是循循善诱的让学生诉说，但看到你仍旧那么固执，那么自私，那么毫无悔意，我还是直接教训吧。
临近下楼，我拍着你的肩膀说：“现在我还不强力劝你住校，你什么时候做好准备，什么时候来。我只能说，照你现在的刻苦精神，如果能够住在学校，不再风里来雨里去，成绩就不只是班级前六，可能是全校前六了。”
你擦了擦眼泪，一个人回教室去了。
我突然想到，他小学时，曾有一年时间不进教室，出现了心理问题，我这样的教导会触动他那些情结呢？
还是应该更深入地了解下他的内心，才能找到突破口，以住校为契机，促使他自我成长吧。
我准备对他试一下教育诊疗的办法。
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