周老师改文章（十一）――“收”和“放”都要训练

周老师改文章（十一）――“收”和“放”都要训练

宁静致远：“看到您的其他几个学生都进步很快，我只能安慰自己：打基础的阶段，一定要牢固，和昨天的自己比，总会有点滴的进步。

我进步很慢，不知道您会不会对我失望。”

我：“你今天的文章短，明白，通顺，没有什么可改。

你的优点是谦卑，缺点是自卑。因为自卑，所以老喜欢拿自己的短处与别人的长处比较，越比较越自卑。

别人也有短处，我常常揭短，鞭打他们。只是你老注意我对他们的表扬，而忽视了我对他们如何‘下毒手’。

写作者不是我的学生，我就以表扬鼓励为主，因为我没有资格批评他们，即使批评也没有效果。

如果他们成为我的学生，我就会非常‘恶’，要求比较高，因为不严厉他们就不会进步。”

以下的黑体字是宁静致远今天的文章，题目是《感悟》，全文只有一百多字，比较通顺，我没有修改。

我的语感和语言基本功太差，需要下苦功夫。老师告诉我，训练写作很枯燥。

这是在打磨我的内心，磨去我性格上的棱角，更重要的是磨练我的意志。潜移默化的引导我“修心”，考验的是我的毅力和心态。

“悟”，一念之差，悟到了，就是成功。没悟到，就是考验。

相信我的悟性会提高。

写长文可以提高写作水平，写短文同样可以提高。两种方法都有必要，都应该练习。

我们需要训练“放”，任思想感情如行云流水，脱缰的野马，肆意横行，没有丝毫拘束。

更要训练“收”。感情必须受“约束和控制”，像古文，诗词，不但文字尽可能少，而且一个多余的字都不能有，一个标点都不能错。

一切艺术，书画，音乐，太极拳，乃至哲学，科技，宗教，达到最高境界都是一样的。看似没有规矩，却丝毫不违反规则。