以游戏之名:如何让学习成瘾?

作者: 何思源 | 来源:发表于2018-12-12 11:32 被阅读157次

玩游戏,是自愿尝试克服种种不必要的障碍。
——哲学家伯纳德·苏茨(Bernard Suits)

我的晚间时光,有一半时间在陪孩子做游戏。

赛跑、捉迷藏、乐高玩具,一个听不进指令的两岁小男孩,在游戏中极为专注、全力配合。

理解世界的最佳方式并不是学习,而是游戏,亦或是二者合一。

通过对游戏了解逐渐深入,作为一个自诩高度自律、从不“沾染”电子游戏的人,我发现:

我对游戏的认识太过狭隘。其实我一直都生活在“游戏化”学习里,并享受游戏带来的红利。

【 1 】轮滑成瘾

20岁时,我疯狂迷恋轮滑运动。准确说,是轮滑运动中的平地花式(点击查看相关视频)。

为了在夕阳中体验流畅与优雅,整整一学期我沉浸在轮滑运动里。能逃的课都逃了,有些不能逃的课自学之后也逃了。暑假不回家不出游,我留在学校继续训练。

换来的成果是,我成为本地轮滑界进步最快的黑马。

至今我还保持着一个记录:连续一个月每天学会一个新的技术动作。而初级学习者学会一个新动作的平均时间,是1-3周。

现在想来,我取得惊人进步的原因,是进入了一种“模拟游戏”的状态。

所有游戏都有4个决定性特征:目标、规则、反馈系统和自愿参与。——《游戏改变世界》

按照游戏的四个特征,我的模式是:

1、目标:一帧一帧慢放网上视频,拆解动作,让每天要学会的目标清晰可见;

2、规则:对照平地花式要求,分析当天动作的技术难点,一一达标;

3、反馈系统:粗略的动作完成度由自己把握,精细动作由队友反馈;

4、自愿参与:完全出于兴趣,没有外界压力。

【 2 】疯狂玩家

我再练久一点,宿舍楼的看门大爷就要神经衰弱了。

当年我的作息是这样:每天早上五点从寝室奔出去,晚上快十二点回来睡觉。我们宿舍楼看门的老大爷,晚上坐在楼门口一边抽烟一边拎着钥匙等我回来——只有我回来他才能锁上门。早晨情况反过来,我坐在他的收发室门口等着他给我开楼门大锁——只有他打开我才能出去。

中午我会给自己安排一段时间午休,用来睡觉或者看书,其他时间基本都在研究轮滑。注意,不是“玩”,而是“研究”。

大多数人害怕挫败,尝试几次不成就去做自己熟练的动作。而我为了练习某一个动作,会练习几百次,并持续尝试不同方式:找到网络上所有能够找到的教程,请教身边高手,研究运动生理学。

我发现自己对轮子的控制不好,动作快起来就变形,所以我就穿轮滑鞋上楼梯,去商店,进食堂,去厕所(是的,最后一项是最难的)。

我会挑战自己的极限。在广场练习,很多同伴会在意围观者的评价,故意秀出炫酷花式。我把精力放在自己当天集中练习的技术难点上,该摔就摔。很多人反而因此记住了我。

我会把自己的收获分享给别人,而不是遮遮掩掩,担心别人超过我。每个人的体会不同,即便比我差一些的队友,也能帮我学到东西。在教学过程中,我总结出哪些是有效经验,哪些练习没有用需要摒弃,提炼出了自己的心法。后来很多朋友有了进步还会专程过来和我分享,让我评价,我反而成了经验最丰富的人。

轮滑世界里,我晋级为一个疯狂玩家。

为什么我在学习上、工作上无法如此投入,而在轮滑上做到了?

因为游戏模式带给我以下体验:

1、工作难度:

在有限时间内,我要自己探索,找到隐藏在视频背后的技术细节,动脑分析。我还要保证自己的体力分配。然而工作越难,就越有吸引力,刷新记录的快感推动着我,让我不想停歇。

2、心流状态:

进度逼迫我发挥最高水平,在失败边缘一次次冒险。压力让我进入“心流”状态,并流连忘返。

3、积极情绪:

游戏心理学家说:“玩的对立面不是工作,而是抑郁。” 主动选择、不断进步让我非常开心,每天的探索、学习和改进,看到结果和帮助别人让我有强烈的成就感,快乐无比。

而现实生活里的任务,和这样的体验相比,常常不够挑战,也不够有乐趣。我容易感到无聊,觉得没有充分利用自己的潜能,进而懈怠,不愿意投入精力。

【 3 】万变归宗

很久很久以后,我遇到了一个学术高手。

他屡屡斩获国家级竞赛名次,在校期间做出了自己的专利和创业公司。

听完他的经历,我觉得一见如故,因为如果把“单片机”换成“轮滑鞋”,其实我们俩的经历一模一样:艰苦任务、自主选择、心流状态、享受乐趣。

游戏模式、游戏思维,调动我们的情绪和生产力。

我们想在技能上获得提升,本质上都是“学习”,也都是一种“游戏”。

同时,游戏还能够解决现实世界的问题。仅拿健身举例:

经典的《耐克+》跑步系统,很多跑者第一次使用就能跑出毕生的最佳成绩。这不是因为他们体能突飞猛进,而是因为系统提供的实时反馈和适度激励。

运动软件keep的勋章体系,也让我时常在写文间歇,跑出房间做20分钟腹肌练习。

【 4 】游戏的边界

游戏能让你对学习上瘾。但这只是游戏的力量之一。

为了进一步了解游戏,我查阅大量资料,发现游戏世界,远比我想象得要丰富得多,美好得多。

《巫师3》是一个猎人在斯拉夫神话中冒险的故事。50万字的文本量,精彩的配音,把它变成精彩的互动文学作品。

华人游戏设计师陈星汉的《风之旅人》,是完胜大部分电影的、不折不扣的艺术品。

借用@雷斯林的一段话:

游戏的世界远比“吃鸡”,“英雄联盟”,“DOTA”,“王者荣耀”,“CSGO”等这些游戏宏大,而且还要宏大得多。

事实上如果你听到一个人说自己“完全不爱看电影”,“完全不看电视剧”,“完全不看小说”,你一定觉得这个人是没有挑到适合自己的,自己喜欢的电影,小说。

其实游戏也是一样。

发挥游戏的价值,从摒弃对游戏的偏见开始,也从正确认识游戏开始。

正如一位玩家,写给《风之旅人》的话:“这不仅仅是一款游戏,这是艺术,是美好、高雅的事物,是由像素组成的情绪,带着温度。”

你有关于游戏的更多认识、更多探索吗?欢迎分享在留言区。

[全文完]

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喝清茶也喝烈酒,写诗歌也写段子。
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网友评论

  • 竹林深处_ef71:这不仅仅是一款游戏,这是艺术,是美好、高雅的事物,是由像素组成的情绪,带着温度。
  • 荆白:许多游戏已成为艺术:blush:
  • 老李写做:精彩!
  • 小小亮FLY:来段轮滑视频😀
  • 暖如初见:游戏与学习不是所有人有能力齐头并进的,大多人因为游戏而荒废了学习
  • 银城:有意思有意义有规律有高见!👏👏👏
  • 朱鸾镜_霜染:游戏化学习是非常好的,个人觉得如果能把游戏和学习相结合,效率肯定倍增,但是现在某些人只想把游戏干掉。
  • 临湖风:思源一个女孩,轮滑高手了不起!👍👍👍
  • 我是北崖君:观点别具一格,大受启发
  • 沐心怡然:点赞支持
  • 紫悦_魔法之元:我从事企业E-learning培训行业,在企业内部的在线培训实施中,也有过将游戏化思维迁移到在线学习项目的设计中。但在实际执行落地时,总不那么尽如人意。游戏化学习项目的设计,流于游戏化思维表面,如,在培训项目中设计学习地图;以挑战闯关形式来组织学习单元;在每个学习单元设计游戏的奖励机制、考试通关机制等。个人感觉 只是给传统的在线培训套了个游戏外套。并没有将游戏的原则真正植入到培训内容中。你对游戏特征的总结,很到位:目标、规则、反馈机制、自愿参与。我觉得游戏之所让人沉浸的原因是,是不是也有群体参与、互动交流这一特征。这个特点让人们在交流分享中,获得成就感,实现在群体内的自我价值。这仅是个人观点。不一定准确,跟你一起交流探讨。谢谢
    紫悦_魔法之元:上面只是个人粗浅的认识,不一定准确,有不妥当之处,还请指正。谢谢
  • 瑾字翁:虽然好玩一般人是不能上瘾:pray::pray::pray:
  • 夕雅y:💙💙
  • 最早的花拖鞋:乐在其中
  • 先生的怀孕日记:感谢分享,支持:+1::+1:
  • 辽东沈氏:妙招!
  • 傅正山:很受益
  • 淡月6688:学习能力超强的人,干什么也差不了:+1:
  • 炸响铃:刻意练习
  • 月宸:拜读:+1::+1::+1:
  • 东门之杨PLUS:写得精彩,活得也精彩:+1:
  • ly恋恋红尘:学习!
  • 乐健君:欣赏:+1:
  • 米兰的小石匠:拜读了,向你学习
  • 扫地声:拜读!

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