兴成计划助我成长

作者: 章贡1067黄淑媛 | 来源:发表于2019-08-22 22:26 被阅读2次

今年暑假期间，我有幸参加了兴成计划网络培训学习。此次培训，让我受益匪浅。非常感谢这个平台，让我们足不出户，就能收获那么多，帮助我们不断地进步和成长！我在不断学习网络有关的知识的过程中，感悟颇多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该活到老学到老。在学习的过程中，我也感到自己知识非常的匮乏，越是这样，就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。

　　随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

在国家组织的这次培训上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。

2019年的7月11日我们开班的第一课就正式开始了，本次授课的主题是《微信小程序的创新应用案例》。本次授课的教师是来自于湖南师范大学教育硕士王子微课创始人何其钢老师，通过何老师的讲授，让我收获颇多，也让我对极简教育有了更深的认识，并学会了好多的微信小程序。

2019年的7月18日，我们又迎来了信息化素养第二课《技术支持下的学习变革》，在听取了来自南方科技大学教育集团第二实验学校唐晓勇校长的分享之后，我认识到当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化，全球化。所以，为了适应社会发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代下的新型教师。在我以往的教学中我最常用的信息技术就是运用电子白板播放课件及音视频，让孩子们感受现实场景，作为新任教师，教学难点如何给学生讲解清楚的内容，梁校长给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设计了不同的设计方法，收到了很好的效果，使我的作品生动清晰。在日后的学习过程中，我将更认真的听讲以及学习，以求不断提高自非常感谢唐老师。辛苦了！我在教学中最常用的技术是希沃白板和ppt。

听了梁勇老师分享的理论与实际相结合精彩课程《如何设计教学ppt》，内容非常有趣，真是听得特别仔细和认真，学到了很多设计的原则和要求，以前不太注意这些细节，感觉可以用就好，今天真是受教了；又加上老师近1个小时的实操性指导。干货满满。

通过王思思老师精彩讲解的《跨学科视野下的自然笔记》，打破了我对传统美术的认识，不仅仅是模仿，而是把美术与多个学科联系起来，统整起来。把主题单元进行学科整合，能够高效的学习，突破和提升孩子们的学生能力。值得我们去探索，去深思！思维导图的方式，也让我们的教学目标更简单清晰明了，学生的学习更高效。

我平时在教学过程中，用希沃软件，这个软件功能比较强大，操作也比较简单，主要是教学过程中使用。学生使用小打卡、朗读小课堂和为你诵读APP。这些APP需要老师一个一个去听或看，然后做出评价，比较费时费力。我会根据APP的形成性评价，评出每周打卡之星，朗读之星等。感谢老师给我们各学科推荐了很多好用的APP，其中语文学科的APP有喜马拉雅fm、弘衍阅读、糖堂等，这些软件可以调动学生的积极性，改变了语文学科传统的认知方式，让教育也跟上时代的脚步。

8月22日，我听了钟老师讲的PBL项目学习的课程，深刻地认识到了，在传统教学方法是对老师和学生发展的最大的制约之一，而采用项目学习法能让学生真正的学到知识和技能，又能开拓学生的视野，锻炼学生的操作能力、交际能力、协作能力等，以适应社会的发展需求。

项目学习让我深刻的学习到了基于项目学习的新理念和新方法，通过学习帮助我能更好的、更有效的开展基于项目学习的课程实验。学生致力于问题的探究，写教学日志，并使用评价量规和检查清单来知道自己的学习，进行自我评价，确保正确的学习方法。学生在开放式项目或问题中学习，学习是以学生为中心，教师只是引导者，学生在一个较长的时间里，以小组为单位合作学习。学习中需要查找大量的资料，最终完成一个真实可信的学习成果。

如果我们能够让学生的每天的学习工作负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的学习理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。现在，我们学生的学业压力过重，如果我们能把他们的积极性最大限度的调动出来，培养他们自主研究、自主进行项目学习的积极性，不但可以提高学习兴趣，也能让学生发挥出最大的能动性。

1、调动学生的积极性的同时，教师的主导地位不可动摇。

在这次学习中，我深刻的体会到就是规划的重要性，用课程的语言来说就是规划时间线。就如同在项目学习中，我们不能让学生放任自流，像放羊一样学习。而是要把目标分解成一个一个晓得目标，每一个时间点到下一个时间点的时间、工作量一定要安排妥当，避免学生由于时间不足而马虎了事。

第二，是项目学习评价策略的实施。好的项目学习不是老师的满堂灌，而是强调以学生的主动学习为主，将学习与任务或项目问题相挂钩，使学生投入于问题中，设计真实性任务。鼓励自主探究，激发学生的思维。鼓励讨论、辩论、头脑风暴等形式，鼓励学生对学习内容和过程的反思等。

2、学生的角色多元化

在项目学习中，学生不再只充当学生这一角色，将学生融入到社会中充当社会的各种角色，为社会做出贡献，提高学生的自主学习的积极性。

在项目学习的过程中，学生不再是关在学校中的小鸟，只是被动的接收老师传授的知识，而是要主动地探究项目课题，到网络、图书馆、社区中寻求解决项目问题的方法。学生可以借此机会亲身联系并体验基层社区工作的辛勤，培养了学生独立开展工作的能力，锻炼了学生一定的社交能力，提高了学生的动手和创新能力。并在整个项目学习的过程中，互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。

在未来的教学中，我愿意在实际的教学活动中努力尝试开展项目学习，根据我所任科学学科的特点和教学条件，进行课程设计，发挥鼓励小组合作、学生的创造性、增强学生的参与性等，为我们的课堂教学带来新的生命力。

本次网络学习活动，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。

　　但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野。要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动。

　　通过信息技术教育的培训，使我们掌握现代教育技术，由浅入深，调动教师自发提高，本组教师互相交流讲课思路，逐步使本组教师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

　　网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径，我们广大教师应该更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。