如时夏天所愿，他成了震泽大学的博士研究生。他是双重身份，往往上午还在讲台上给学生上课，下午就坐在讲台下的课桌前听老师讲课。这种角色的转换就是那么奇妙！
时隔多年以后，他还清晰的知道哪门课是哪个老师上的，哪个老师有什么风格。博士研究生的课不算多，而且正式有卷面考试的就只有英语。其他的政治课，专业课不再是那种有答案的考试。
教博士英语的是一对来自加拿大的老夫妻，Hellen和Joyi。丈夫很高大，估计有一米九以上，比时夏天还高一个头，而Hellen却是一个矮个老太太。博士英语课分两个班级，Hellen教时夏天他们班，虽然个子不高，但是声音响亮。有时很奇怪，包括时夏天的同事中，很多个子高的声音反而很低沉，而那些个子不高的同事，反而有着洪亮的声音。Hellen也属于这一种。博士英语主要分阅读、写作和听力。时夏天感觉最有意思的就是英语写作，Hellen老师规定每人养成用英语写日记的习惯，到时作为写作分数的参考。很多年以后，在时夏天的脑海中对于Hellen老师印象最深刻的莫过于她的英语板书，那标准的铜版体真的爽心悦目。而且是左手写的，虽然她写的时候看上去有点别扭，可那字标准的是龙飞凤舞啊！听力课喜欢给学生播放英语原版歌曲，然后课后把听到的歌词写出来。这对于本来就喜欢听英语课的时夏天而言，不是难事。
其他的专业课，很多都是以讲座的形式，一门课有很多大教授给你讲授。其实很多时候教授们就是讲一些他们自己的研究方向，以及最新的科研前沿。课后的任务就是查阅文献，撰写综述，课堂学生上去讲解。对于本来就是查阅文献高手的时夏天而言，这些难度也不大。至于政治课或者叫哲学课，这样的课程在时夏天的记忆中感觉已经上过n遍。从初中、高中、大学再到硕士研究生，很多有关哲学的理论反反复复讲了n遍。老师讲课也没什么新意，很多时候大家都在忙着自己的事情，看文献，选课题和完成导师布置的任务。
此时坐在教室里感觉与自己读本科时完全不同，不再只是一个知识的接受者，而是课堂教学的参与者。这或许仅仅是对时夏天这种当老师会有这种感觉吧。那些比自己小得多的应届研究生而言，还是那样毕恭毕敬的听课，认认真真地完成作业。尤其是有关化学的专业课，时夏天只是关注教授讲的最新研究方向，对于他们自己的成就他不会关注。他认为，那是他们已经研究成熟的方向，对于他而言只有借鉴，有时连借鉴也说不上。只能了解他们当时是如何想到这样的点子。他关心的还是以后自己做什么方向，怎么做才有创新点。最好能开辟出属于自己的方向，在某一个领域有所建树。
博士课的理论课程一学期就结束，在上课的同时大多都已经在实验室里开始摸索自己的研究方向。博士不同于硕士或本科毕业设计，导师会全程辅导，就读博士时，导师只是给出一个大方向，具体怎么实施都要靠博士们自己去探索。很多时候等你博士毕业时，你所做的课题导师还不如你了解的多。创新点一个是远远不够的，最好能有一定的突破和重大创新。无怪乎一般博士要读五年，硕士才两年半，工作量可见一斑。读博士真心的很不容易啊。尤其像时夏天这种，那更是不容易，有自己的工作，还要照顾到家庭。晚上经常会为自己以后的研究方向而发愁，翻来覆去睡不着，以后的科研该如何开展呢？
2020.11.30 午后
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