冷面

我天生一副冷面。

中专一毕业我就被分配到一所乡村小学，明明应该接手一年级，可校长却安排我带毕业班，说是之前的老师身体不好，而我年轻有能力应该委以重任。我一下子冷下脸来，明显欺负新人嘛！我当时这样想。

好吧，毕业班就毕业班吧！有啥办法呢？

嘴上是答应了，暗地里却很是忐忑。第一次登讲台就要面对比自己只小几岁的大孩子们，能不能驾驭得了他们还真是很难说。硬着头皮上吧！我对自己鼓了鼓劲儿！

上学时同学们都说我面冷，不易接近，所以在我当班长的两年里竟没受到过质疑和刁难。可我自己知道，冷面虽然与生俱来，可我的内心有时也是很柔弱的，只是不发于声行于色罢了。晚自习课上，她们在一声高于一声的笑谈，我一声连着一声的管制，数次无效后，我大喊一声“别闹了！”班里霎时鸦雀无声。我的同桌暗赞我几声“同桌威武”。嘿嘿，我的冷面还是很有威慑力的。而现在，面对的是十三四岁的学生，只用一副冷面有用吗？

几天下来，我基本能喊出全班学生的名字。而他们也不像我想象中那样难管，有时我竟能从他们的眼睛里看出一种叫崇拜的光芒。不过还是有两三个“顽劣之辈”，课上时不时会露出一丝不易察觉的狡黠，看得出他们是在伺机而动。

有一天大课间，我正在办公室批改作业，一个男生匆匆跑过来说教室门的玻璃破了一块。当我走进教室时才刚刚打了上课铃，他们竟都早已坐在各自的座位上，就那样齐刷刷地望着我。我询问了一下情况，几个同学一致说是风摔的门震碎了玻璃。我环视了四周，发现一个女生面色复杂，一副欲言又止的样子。难道事情另有蹊跷？当我再向她投去询问的目光时，她迅速地低下了头。

我知道事情的真相绝非如此，看来得好好调查调查了。按常理分析，如果是一般的孩子，他似乎没有那个胆量去故意破坏，如果是失手打破了，哪怕他自己不承认也会被其他同学检举出来。那么，只有一种可能，打破玻璃的罪魁祸首不管是有意还是无心，他肯定是个厉害角儿，而别人都不敢告发他。

于是，我打算等他自己浮出水面。因为之前我早已跟上任老师打听过学生的情况，她说有两个最孬的碴儿，当面规规矩矩，背后坏水不少。两天里我暗自观察，课堂上我旁敲侧击，用列宁打碎姑妈家花瓶的故事举例，告诉他们诚实守信为人之本，做错事不可怕，可怕的是不知悔改的态度……我隐约感觉到有一双游移不定的目光，时不时地偷窥我。

事情忽然在一个下午出现了转机，放学后有几个“小尾巴”一路跟着我，我一回头就发现了她们，几个女生不好意思走近我，我走过去说想和我说啥就说吧。一个女生，对，正是课堂上那个欲言又止的女生，她慢言细语地道出了实情。原来果真如我所料，玻璃不是风摔破的，而是他大力关门而破，应该是无意的。据说他早就把赔的玻璃钱带在身上，不知出于啥目的就是不想主动拿出来，原来全班同学都知道这事儿。我想他这是在给自己保全面子，而又想做一回列宁，所以眼神才会游移不定，够矛盾的呀！

自习课上，他睡着了，我在讲桌旁大声喊：“洪涛，拿玻璃钱来！”他猛地抬起头，睡眼惺忪地站起来，“噢”了一声，掏出钱来晃晃悠悠地走到讲台前，利索地放到讲桌上。

他就这样在不清醒的状态下被我支配了，看来做梦也想把钱交出来吧，我忍不住笑了，然后就听到下面窃窃私语“原来老师也会笑啊！”

哈哈，看来我在他们面前的这副冷面，是很有震慑力呀！我把他拉到身边，笑吟吟地望着他，我认可了他的悔意，我知道他承认错误只是个早晚的问题，而自己竟然没有足够的耐心等一等他，真让我有些懊恼。这时候，他小心地抬起头来，怯怯地说了一句：“老师，你笑起来好看。”这家伙，鬼机灵着呢！

看来我的冷面要不冷了。