这几天因为天气炎热，有一点上火了，心理一直默念着千万别发烧，还好我和女儿只是咽喉发炎，头昏脑涨，但体温一直保持在37度以下，因为疫情的缘故，反倒心理有些许窃喜。特别是因为前一段时间疫情期间，女儿生病耽误外出治疗，普通感冒一直烧到肺炎，心理到现在都被惊吓不已。最近药店感冒退烧药也不卖了，疑似发烧必须到医院检查，这样的举措其实是从根源将疑似病例进行了控制。可见我们国家对于消灭病毒的决心。真心期待疫情早日结束，人们可以不用整天担惊受怕病毒，人们可以重温大自然的怀抱。相信等疫情真正过去，我们会迎来旅游小高潮，让紧绷神经的人们真正认识到大自然的温顺与暴躁。
女儿生病期间，我真的对孩子只有一个念想，就是身体健康！好像平时很重视的作业轻得不值一提。我如此清晰地感觉到爱如果没有附加条件会多么的细腻。平常每天因为作业或者试卷与孩子周旋，夸赞或者批评，让孩子感觉大人爱的是能说会写，会做题的他们，而不是有血有肉的还没有那么懂事的孩子本身，我们经常说爱孩子，但我们的爱都带着引号，都有附加的条件。生病的这几天，孩子还会内疚的说自己落了多少作业，少学习了多少知识……好像他们做的一切关于学习的事都是在实现我们给她们设定的目标。在给我们完成任务。正好今天在整理学生们正本时，发现有四位孩子还没有交作业本，于是单独陪着他们写作业，有两个目光懒散，一点都不想动笔，只要看着老师不瞅着他们，他们就把字写得歪歪扭扭，速度很慢，一直在和老师比耐心，学习好像对于他们是煎熬一样的存在。不知道他们为何年龄还不大却早已没有了学习的原动力？学习在他们眼里，可能真的已经成为老师或者家长要求我这么做的代名词，学习这件事好像与他们自己关系不大，他们宁愿多坐一会儿，多玩一会儿，多挨几次批评，也不愿意投入身心为自己学习，这看起来很好笑，但是我却笑不出来，是从什么时候开始，小时候还活泼好动有着无数美妙梦想的孩子变得这么拘谨，无聊？这已经是个很值得研究的话题了，还有一些所谓的听话的能认真完成所有作业的乖孩子，他们的思维力也在日复一日繁重的学习任务下被条条框框框住，很大一部分孩子不知道自己为什而学？外界环境一变，他们也会发生很大的变化！
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总之，如何让知识保鲜，如何让孩子们保有好奇心是我们值得深思的问题。
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