今天读了杨红樱老师的书《非常榜样》，其中写欧阳校长的有三篇文章，主要观点就是欧阳校长倡导快乐教育，大肆宣扬“捍卫童年”的行为，最终还是得到了大家的认可和拥护。
欧阳校长说：“我们学校要努力做的，就是把童年还给孩子，也就是把快乐还给孩子。”作为学校的领导者，欧阳校长认为学生分数成绩是重要的，但让学生们快乐成长更重要。她说：“一位教育家曾说过：判断教育方法是否正确的标准是孩子们是否快乐。如果我们的孩子不快乐，那证明我们的教育是失败的。”
但有不少的家长表示不能理解，他们觉得学校就是传授知识的地方，不是捍卫童年的地方。孩子从小要抓紧时间学习更多的知识，现在快乐不快乐并不重要，重要的是能考好分数，就能上好大学，以后才会有一个好工作。
有的家长说：“我们家就这一个孩子，我们在孩子身上寄予了很高的期望。孩子从小吃得苦中苦，方为人上人。什么快乐不快乐的，现在让他快乐了，就书在起跑线上了。那以后可怎么赶得上啊？！”
少数表示理解和赞赏的家长则认为，他们最关心的是孩子的童年是不是快乐，因为只有在快乐的状态中，孩子的学习态度才是主动的、积极的。当然这部分家长都是高学历或成功人士。
实际上，今天孩子们背负的压力，很多是来自他们家庭和他们的家长。当代社会的竞争越来越激烈，家长们的心情也越来越焦虑。底层打工人想要翻身跃层过好日子，家里没有靠山，自己没有能力，只能把希望寄托在孩子身上了。
他们巴不得孩子日夜不休地拼命学习，就像他们跟孩子说的“父母的任务就是拼命干活挣钱供你上学和生活，你作为学生的最大人物，也是全部任务，就是拼命读书学习，考个好成绩，将来上个好大学，找个好工作，能多挣钱，挣个好名声，咱们家就能翻身了。”
有智慧的家长不会给孩子那么大的压力，他们在做好本职工作的同时，还想办法科学培养孩子。他们会给孩子最体贴的陪伴，陪孩子多读书，陪孩子养成良好的学习生活习惯，培养孩子持续不断努力学习的决心和毅力，还会陪孩子一起下棋做运动，外出旅游见世面等。总之，尽可能地让孩子真正地快乐起来，在快乐中学习，在快乐中成长！
正如欧阳校长所倡导的那样，把童年还给孩子，把快乐还给孩子们，学校和老师们正在努力实行快乐教育。欧阳校长以孩子为主导，引导孩子们自主学习和探究性学习，充分调动起孩子们的学习积极性和主动性，就连最讨厌语文的马小跳也因此喜欢上了语文课。
而本学期开始，从孩子放学回来的反馈来看，我们的学校真的正在努力改善和提高课堂及学校的教育。比如，由英语老师上的游戏活动体育课，大课间休息时间老师会带学生们到操场上活动，跳绳、踢毽子，跑步，打羽毛球等。还有每周的读书会，讨论会等。一改往年的课间不准乱走动乱说话的现象，活跃了课堂气氛，振奋了孩子们的身心精神。现在孩子每天回来，都有很多关于学校里的有趣的人和事以及心里话跟我分享，我们的亲子关系也变得更融洽了。
事实证明，让孩子快乐，给孩子童年，孩子才能真正快乐生活，健康成长！
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