Day25：今天是勇气读书会打卡第25天，今天阅读《深度思维》第四章——流程思维。
一、《深度思维》第四章的内容介绍
首先作者提出了秘籍型思维。这种深入到人心的成为了广泛的价值观把复杂的东西过于简单化，企图用一个相对简单的秘籍去代替复杂的成功规律。可由于它本身有一部分是正确的，迷惑着人们，阻碍人的成长。
因此作者提出了全流程优化，所谓全流程优化，是指一件复杂的事情往往由多个流程、步骤组成，把每一个流程、步骤都进行优化，做到（接近）最好。
是什么让全流程优化如此充满魅力？是因为它的复利属性：在计算成本时适用的是加法，在计算成果时适用的是乘法。以加法计算的成本碰到了以乘法计算的结果，全流程优化以完美的方式向我们展示了复利的威力。正是应了作者开头的这句话——在平凡中创造奇迹。
那么全流程优化是完美的吗？所有事情都是双面的，复杂的流程中既有利润也有风险。如果没做好就成了全流程损耗了，对应“复亏”。
如此，对比秘籍型思维和全流程优化的理念，后者一点点的提高累计起来取得奇迹般的效果，完全优胜于前者。
那么问题来了，如何应用呢？
首先要清楚流程的两种类型：顺序型流程和连贯型流程，偶尔也有混合型的流程。顺序型流程是指，随着时间自然展开，前后流程之间的影响很小，甚至没有影响。连贯型流程是指，前后流程之间联系紧密，前一个流程进行得如何直接影响下一个流程的进展。
其次是流程的两种结构：并行结构和串行结构。并行结构：有备用的资源和其他选项（无论备用的资源是否正在使用）；串行结构：无没用资源和其他选项。
作者想的很全面，既照顾了资源丰富的人，也照顾了资源短缺的。如果没有那么多资源做全流程的优化，只能暂时先优化一部分流程，这时，先优化最容易优化的流程以及最重要的流程（策略师时间矩阵）
在结语的时候，作者说：“全流程优化理念，是普通人变卓越的机遇之门”。从作者的描述中我们看到了它具有这种能力！
二、感想：
1.哥哥开淘宝店，进一步提高销售量，真的对他俩特别有帮助，推荐给他们看。哈哈~
2. 原来我们平时都陷在秘籍型思维的谬误中，尤其在作者讲述生活中的这些秘籍型思想谬误的实际例子的时候，更是感到说的就是自己。其实不论是年长者，自己也会觉得被“走关系”这种思维深深地影响着。学校唯一的优秀教师的名额给了大家觉得最不可能得到这一荣誉的人，自己是新入职，没有机会入选优秀教师，但是心里也会不舒服…
刚入职，老教师告诉自己，低年级的孩子就是做题，做过这道题，就会做，没有做过的，换一换题干的方式和题的类型，孩子们就不会做。于是我在秘籍型思维的谬误中迂回了大半年。在这半年中，我也成了批改卷子、将卷子，批改作业、讲错题的机器..学生总是说：“老师，又做卷子呀！”“老师，这节课又做题呀！”于是，当我马不停蹄的批改完以后，给孩子们讲错误率高的、易出错的题的时候，会看到大多数学生都不在状态，要么改自己错误的，要么发呆、要么说话。这半年下来，不得不让我重视自己的方式！为了做题而做题，为了考试而做题。作者提出的这样的全流程思维为我提供了方向。我来到学校，站在学生们的面前，不是仅仅为了一次两次的考试成绩而来，而是为了他们能够健康、快乐的成长。如果因为这样的方式让他们和自己一样，进入大学后便觉得终于自由了，也因此失去了方向。那么，我是在害他们！
为了他们长远的发展，我必须给自己定下目标，除了语文数学考试的学科，美术、音乐、体育、阅读等这些必须要满足他们。互加计划的课程在今年必须开始实施！
付诸实践，让全流程优化真正为我们所用，为平凡的我们创造不凡。
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