昨晚听了祝智庭教授的讲座，嗅到了未来学校的气息，今天上课之前问了学生心目中未来学校的样子，我自己也创作了一幅未来学校的蓝图，还配有三年级学生的一些绘画作品。无论是当前的学校实际还是未来的学校憧憬都要结合学生的身心发展规律教学，并小心呵护学生的想象力、创造力、思维力。
未来学校以来，珍惜当下不惑。
有时候有些学生并不能向前进生那样充分理解你所讲解的知识点，如果硬要违背学生的身心发展规律使他理解，也容易增加学生的厌学情绪、自卑情绪。这是不利于学生成长的，结合我自己学习的感悟，我发现有时自己并没有充分理解一些知识点，也能把题做对。我们可不可以这样理解，先帮助学生做题，待学生顺利升学，进入下一个学习阶段，再慢慢消化这个知识点的魅力。也许某一刻就领悟了，蓦然回首，就在灯火阑珊处的豁然开朗。
未来学校以来，珍惜当下不惑。
习近平指出，要学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。在工作中，我们既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”。要坚持两点论和重点论的统一。既要让学生学到认识世界、改造世界的知识。又要抓住教育质量，顺利升学。
未来学校以来，珍惜当下不惑。
“鸡蛋从外面打破是食物，从内部打破是生命。”辩证否定是事物内部矛盾运动的结果。否定是事物发展的环节，它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。那么以后我们在人生道路上面对别人的诋毁、质疑、否定的时候，就不必再迷惘。这正是自己发展的际遇，不忘忘了一分为二的看问题。仁者不忧、智者不虑，勇者不惧。
未来学校以来，珍惜当下不惑。
别人的话未必都是真理，要学会批判的继承、批判的吸收，取其精华，去其糟粕。既克服其消极因素又保留其积极因素，如今世界知识大爆炸，扑面而来的信息，稍有不慎，难免中毒。练就一双火眼金睛，才能发现有益身心的事物，阻隔有害的事物。
未来学校以来，珍惜当下不惑。
“君子以思患而豫防之，”有备才能无患。十八大以来，习近平总书记十分重视底线思维，凡事不能超越底线。如法律底线、政策底线、利益底线、道德底线等，一旦突破这些底线，就会出现无法接受的坏结果。度是事物保持自己质的稳定性的数量界限，是质和量的统一。掌握“适度”原则，防止“过”与“不及”。
未来学校以来，珍惜当下不惑。
任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累就不会有质变的产生。量变是质变的必要准备，我现在的读名著、写作反思、学理论都在为质变做准备。
我们现在培养的正是未来社会主义的建设者和接班人，正是为未来的社会储备人才。要小心
未来学校以来，珍惜当下不惑。
翼翼的守护学生的创造力！
未来学校以来，珍惜当下不惑。
未来科技迅速发展，智能时代到来。
未来学校以来，珍惜当下不惑。
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