教学日记012：第二周周记（2.25~3.3）

第一周只上了三天课，不值得一写。本周才是第一个完整的教学周。

这一周，我们基本上完了第一单元课文，“神话之旅”走得还算顺利。

我们对比了中国神话和古希腊神话的异同。普罗米修斯是希腊神话里难得的善良之神，是最接近中国神话特点的神：牺牲精神、神通广大、想象丰富。

我们引入了“故事公式”，用来分析课文内容，并为“编创科幻故事”做准备。

我们继续练习了脑图辅助思考和答题。学习课文时，据题质疑，理清脉络，认识人物，体会写法……几乎无所不能。做练习题时，审清题意，查漏补缺，找到要点，也是无往不利。

我们还创造性地把“作业要求”和“故事公式”也用脑图表达出来了。这才叫温故而知新。

听微课时，脑图更是好帮手。

这一周的微课，没有做到每日一次，且以复习居多。新内容只有《伊索寓言》较完整。

这一周，我和同学们坚持写了日记和随笔5篇以上。

这一周，我们如约复习背诵了《夸父逐日》。按照安宾浩斯遗忘曲线，一个新内容背诵后的一分钟、十分钟、一小时、一天、一周、一个月和一年各重背一次，基本就能终身不忘了。我们努力做到。所谓“日积月累”就是这个意思，不能什么知识都捡了丢、丢了捡，到头来竹篮打水，一场空。

我们谈论了《老张的哲学》《赵子曰》《世说新语》等书，并做了推荐，还布置写了一次摘抄或读后感。

我们的班级公众号编发了10篇以上师生的练笔，收获不少。

期待下周更精彩！

期待以后一周比一周精彩！