孩子再不要给自己的怂样找借口

孩子再不要给自己的怂样找借口

一所高职院校的阶梯教室里，老师正在给学生讲创业，学生们一脸愁容。

言者谆谆，听者邈邈。

甚至，有人阴阳怪气地抱怨：学校不给安排工作就别忽悠人了，这会又让我们去创业，我们没钱没势没资源没人脉拿什么创业？不负责任……

老师：孩子你贵庚？学校安排工作历史在上个世纪九十年代末就结束了！你不听课，你不看书都可以，能不能借你的手机百度一下“创业”。

学生：创业是在资源缺乏的前提下，整合现有的条件实现目标达成，成就个人事业的过程。

老师：创业不是炒菜非要备齐了食材再点火炒。创业是用七个锅盖让八口锅同时蒸熟包子，这是难题，但不独针对某个人，每一个创业者都要解这道难题。成功的创业英雄们都给出了自己的答案，每答案各不相同，但都是正确答案。

学生：答案太多抄不过来怎么办？

老师：孩子没有谁的成功可以被复制！我们讲那么多的创业案例是为了取经，进而触类旁通，不是照抄。

学生：那么多博士、硕士、本科生都没几个创业成功，我一个专科生……

老师：马云也是专科毕业、陶华碧名字都不会写，他们都很成功。

学生：创业失败了怎么办？

老师：对于你们二十岁的人来说，只有创业，没有创业失败。失败了很正常，你得到的锻炼就是财富，万一运气好成功了，你会被我当成经典案例，成为我夸耀的资本。还会有机会返校给师弟师妹们现身说法，帮我讲创业课，我在旁边悠闲地迷糊，你在台上口若悬河。你得到精神的满足，心灵的慰藉，我把课时费实实在在地揣进裤兜。

学生：那创业的核心是什么？

老师：迅速将有创新性的产品转为受众众多的商品。

学生：创新的核心呢？

老师：就创业而言，应该是温故而知新。

学生：老师讲得接地气点，拜托！我们没听懂你的文言。

老师：好吧，举例。比如别人卖肉夹饼，一个五元，你把饼换成面包，猪头肉换成炸鸡肉，再添片生菜，涂点西红柿酱，再给他起个温暖的名字——汉堡包。就可以卖二十块一个了。

学生：学会装逼？

老师无奈但只能当没听见：比如，平板电脑早就有了，乔布斯通过解决诸如散热性能，运行速度，存储容量等等技术问题，让平板电脑流行了起来，至使你们这样的不爱读书的熊孩子以为平板电脑是乔帮主发明的。

学生：湖南卫视的经验？

老师笑笑接着说：再比如，我丈母娘也会制作辣椒酱，可中国人走哪都要带的却是“老干妈”。

学生：噢，终归还得靠干爹、干妈！

老师摇摇头接着说：现在明白创新了吧？创新不定是要创造全新的事物，全新的的事物，人们接受起来时间可能会较长，我们可以保证自己有足够的耐心等待，但老天爷不定让我们活到那一天，发明交流电的人没能看到我们在灯火辉煌中过夜生活的样子。

学生：搞山寨货？

老师对学生的胡扯一概不理：就创业而言的创新一定是“站在巨人肩膀上取得”，比如，蔡伦是改良了造纸术，毕昇是在雕板印刷基础上发明了活字印刷术，他们改变了世界。

学生：你直接说靠山很重要，背景很重要，平台很重要不就可以了！

老师：当然人脉也会有很大帮助。

学生：老师，我想创业。我该怎么做？

老师：不要想了，开始干吧！

学生：等等，老师，我还没看到未来……

老师：想过一眼就能看到头的生活就老老实实去就业，学校联系的企业都基本保证这一点。

学生：世界那么大，我想去看看！

老师：创业就是希望你们过上一眼看不到头的生活。

学生：老师下课了……

老师：好吧，我最后说句“别给自己的怂样找借口了！”

学生：老师再见，我们赶着去食堂……

老师自言自语：上苍保佑吃饱饭的孩子们……