几年前，有一个官员，在开会的时候说了一个小故事：
他下去检查工作的时候，发现某一个幼儿园在对外宣传的墙报上，粘贴着一些幼儿写的字，粘贴着一些幼儿做的算术题，那些字，那些算术题，都已经完全超出了幼儿园的教学内容。
他当即就把这个幼儿园的园长叫来，问：“你参加过园长培训吗？你参加过一些关于幼儿教育的培训吗？”
我做幼儿园这么多年了，好象还是第一次，在这么严肃而正式的开会场所，听到这个官员态度明确地质疑这种教育方法。
真的是第一次听到啊！
但是这些能够粘贴出来的东西，恰恰就说明了这个幼儿园的成绩和骄傲。也正是因为这些成绩和骄傲，才能足以打动家长的心。也正是因为这些成绩和骄傲，才能吸引更多的生源。
以前只是听到一些官员含糊其词地说：不准小学化教育！
但是具体到什么样的教育就是小学化的教育，没有一个明确的定性。象这个官员，根据墙报的内容，就明确定性为是小学化的教育，就明确定性为是提前抢跑的现象，这样的官员可能还为数不多。
在一个园长的QQ群里面，有一个在当地做得比较好的幼儿园，园长跟我聊天时说：“我们中班的小孩都已经可以写狮子的‘狮’了，大班的小孩已经完全掌握了‘20以内’的加减法！”
我问她：“国家的政策都已经规定了，小学一年级都要实行‘零’教育，你一个幼儿园，还教得那么深奥、教得那么复杂，干什么呢？”
她说：“没有办法啊，人家都是这么做的，你不做你就没有生源，没有了生源，你就有可能倒闭。而且家长也是这么要求的。我有什么办法呢？”
我无语。
这就是这个世界复杂的背景和原因。
这个世界原本不复杂，复杂的是居于这个世界上的人！
我相信，如果“人”单纯，这个世界肯定就单纯，单纯的世界，就象纯净的水，就象纯净的空气，那该多好啊！但是如果“人”复杂了，这个世界又怎能不复杂？世界上所有的复杂，都是“人”造成的。
幼儿教育就是一种基础教育，没有必要搞得太复杂，只要管好“吃喝拉撒睡”，培养幼儿养成良好的生活习惯就可以了，精心呵护幼儿的身心安全、健康成长就可以了。
现在的幼儿教育还是有一些不正常的，总是被一只无形的手操控着，把本来应该简单的事，变得有一些复杂。
复杂来源于盲目地攀比。
一个正常的年青人，能挑一百斤的东西是很正常的。可是有些人总是不满足，如果能挑一百斤，为什么就不能挑一百一十斤呢？如果能挑一百一十斤，为什么就不能挑一百二十斤呢？如果能挑一百二十斤，为什么就不能挑一百三十斤呢？就这样不断地攀比，就这样不断地增加压力，最终达到不堪其重、无奈夭折的结果。
一个两岁的小孩，能够数数数到十，能够背一两首儿歌，能够扭扭屁股跳跳舞，这是正常的水平。退一步来说，如果不能数数数到十，不能背一两首儿歌，不能扭扭屁股跳跳舞，也是正常的水平。可是我们的一些家长不愿意，我们的一些老师不满意，于是乎，就花大量的时间和心血来教啊教，有的孩子竟然达到了能记住一家人的手机号码，有的孩子竟然能背得出很多儿歌，有的孩子竟然能跳出几支完整而比较疯狂地舞蹈。
两岁的孩子，对数字是没有概念的，对儿歌也是没有概念的，对舞蹈也是没有概念的。他只是在机械地跟着复读和模仿你的声音，从而达到锻炼了他的说话能力和语言组织的能力，但是要机械地挖掘他的记忆能力，但是要过分地强化他的记忆能力，就大大的超出了他的能力范围。对于舞蹈，他只是简单地、随意地、即兴地模仿，只要他开心，只要他愿意，就可以了，真的没有必要去强化，否则就有可能你开心了，而他未必就开心。
孩子在正常水平的情况之下，没有必要去盲目地攀比，以平静地心态，用欣喜和赞赏的目光，看着孩子自己去努力成长、自己去努力发展，看着孩子蹒跚走出的每一步，而不是被你拉着手强行奔跑的成长和发展。
复杂来源于盲目地鼓励。
在这商业的时代，一些电视、新闻媒体经过包装和打造大量的儿童名星，带动和鼓励很多家长带着孩子竟相模仿。
一些教研单位和机构，给一些幼儿园和个人颁发的一些奖状奖金，也在鼓励着幼儿园和家长。
这是一个幼儿教育的方向问题，我还没有那个能力来说对与错，但是我觉得可能有一点不好。我也承认，有一些孩子确实也有一些特别之处，确实也能够表现出一些超能力、超正常的优点，但是将这些超正常、超能力的优点经过包装以后，作为一种普遍的规律进行推广和学习，可能就有一些不正常了。
还有“狼爸虎妈”式的教育，还有“每天一小打，三天一大打，打着孩子进北大”式的教育，这些看起来不近人情的教育方式，也有把孩子教育成功的典型案例，但是不值得作为普遍的规律进行推广，也不可能作为普遍的规律进行推广。
复杂来源于盲目地崇拜和信任。
有一次，我受邀去到一个大酒店的会议室，参加一个关于幼教产品的推广会，同时受到邀请的人很多，场面很气派，也很热烈。
一个经过包装的五十岁左右的美女教育专家闪亮登场。
她说的一些教育理论，我不太懂，但是她说的有一点，立马让我对她失去了信任。
她通过投影展示了许多图片，说是在某幼儿园研究时，这是大班幼儿写的字，有写字非常工整整齐的，也有写字歪斜出格的，她就根据这些字来做一个点评。
她的点评有点奇特，她是以算命的方式来做点评。
写字工整整齐的，平时有可能很懂礼貌，说明做人有分寸、守规矩，将来可能有一个很好的人生。而写字歪斜出格的，平时可能调皮捣蛋，不愿守规矩，将来可能很难有一个满意的人生。
说一千道一万，这些写字歪斜出格的孩子怎么办？请使用她所推广的产品。
这就有点好象一些药品推出的广告，首先说出一些模凌两可、似是而非的表面症状，然后根据这些症状，说出这是什么什么病，而且已经达到非常严重的程度，把你吓得半死，最后，他说:不要急、不要慌，他有一种包治百病的特效药！
至于他的那种药是不是真的就是一种包治百病的特效药，这个还很难说啊。
我觉得很搞笑！
但是也有一些家长相信她说的话，从而购买了她所推广的所谓的高端的科技产品。
先不说她的理论对与错，但是我认为，对于那些写字歪斜出格的孩子，为什么就不可以从另一个角度来说呢？说这些孩子是敢于突破方框的束缚，不拘一格，富有创新精神，将来一定有一个优于普通人的生活。如果这么来点评，又有什么不可以？而且我本人写字，从小到老，都不是工工整整的。年青的时候写情书，我从来就不用带有方格的信纸，我喜欢用完全空白的信纸，天马行空，任我狂写乱舞！虽然我现在的人生还不是尽如人意，但也不是很糟糕。这也说明人生与写字没有太大的关联啊！
家长不懂教育，也不奇怪，但是过分的、盲目的崇拜一些经过商业包装的专家，就有可能被忽悠。家长的过分和盲目，我知道，那是出于对孩子的爱，那是出于对孩子未来的期盼，但是从另一个方面也说明，家长对未来生活的担忧和焦虑，家长自己的内心还不够强大，家长对教育还带有在生意场上的急功近利！
幼儿的生活是简单而单纯的，是无忧无虑的。心情好的时候就大声笑，心情不好的时候，将烦燥写在脸上，就是大声地哭哭闹闹，也没有什么过错。心情好的时候，唱唱歌，跳跳舞，随心所欲，说是有规律，也可以说是无规律。可是我们成人总想从中去发现规律，并把这种规律进行归纳和总结，进行再加工以后，作为一种普遍规律而进行推广。
将基础教育复杂化，还有可能神秘化，无形之中就增加了教育的成本，也加重了教育的负担，从而提高了教育的门槛。
国家已经出台了相关的政策，小学一年级要实行“零”教育，那么你幼儿园教育那么多的内容，又有什么用呢？从另一个方面来说，幼儿园你教那么多的知识，不是与国家的政策相违背吗？难道国家制定的政策就没有经过专家论证？难道国家的政策就是一种儿戏？
一个四岁、五岁的小孩从学校放学回来，书包还没有放下来，妈妈就说：“宝贝，先做完作业再去玩，好不？”很少有妈妈这么去说：“宝贝，你累不累哎，休息一会儿，好不？”“宝贝，口渴么，喝点水，好不？”“宝贝，肚肚饿么，想吃点什么呢？”
每当看到四岁、五岁的小孩从学校回来，不是去玩，而是认认真真地坐在那里安安静静地的读书和写字，而且家长也不辞辛苦、不嫌麻烦地全程陪同学习。偶尔一次两次心血来潮这么做，也没有什么，但是每天如此，长此以往，未必就会产生很好的教育效果。
就在我写作此文的时候，一个在外地打工的家长打电话过来，询问她小孩的学习情况，为什么不教读书啊？为什么不教写字啊？
已经是晚上十点多钟了，这个时候还打电话来询问孩子的学习情况，不能说家长没有关心孩子。只是一连串的质问，让我几乎无法回答。
因为她的小孩来我幼儿园已经差不多一年了，是一个小男孩，他是上半年来校两个月，下半年呢，现在也差不多放寒假了，但是他来校才将近两个月。这个小孩差不多也有五岁了，但是他在来我幼儿园之前，没有上过幼儿园，因为明年要上小学的学前班了，所以来我幼儿园来适应适应学校的生活。
这样的情况，这个小孩都还没有完全适应我幼儿园的生活，有的时候在早上去接他来园的时候，因为家长的一点小工作没有服务到位，就哭哭闹闹，就不肯上车，请问你怎么教他读书，怎么教他写字啊？即或是让他读几篇书，写几板字，对于他的身心发展又有什么作用呢？
曾经也有一个五岁左右的小男孩，三天打鱼，两天晒网地来上学，到年底家长来交伙食费的时候，怒气冲冲地问我：“我的小孩来到你这里，学到了什么？你问他，一样不会，书不会读，字不会写！你们的老师在干什么？”
我无语，也不敢啃声，也没有办法解释。
我能说什么呢？家长“望子成龙、望女成凤”的心情可以理解，但是急功近利式的教育真的是有害无益啊！
学习跟吃饭一样。
如果你天天都大鱼大肉的吃，甚至你是一个有钱人，坚持有钱就是任性，每天都吃鲍鱼、鱼翅、龙虾，那么过了一段时间以后，你的身体会如何呢？可能不用半年的时间，你的身体不仅不健康，而且还有可能惹来一身疾病，甚至还有可能危急到你的生命！
有许许多多的大老板，吃腻了山珍海味，引起身体各方面不适以后，最终还是要控制自己对饮食的欲望，最终还是要吃粗茶淡饭。吃粗茶淡饭不一定吃死人，但是吃山珍海味，又不懂节制的话，那后果可想而知，我不想说得太直白，以免引起恐慌。
追求山珍海味，只是满足了口感的刺激，也有可能带来身体上的刺激成长，但是身体并不健康，反而会落得一身毛病，身体肥胖，血压升高。
吃饭，也讲一个经常性，一日三餐，定时定量。如果饱一餐，饥一餐；如果饱三天，饿两天，身体会正常、身体会健康吗？
学习也是如此，急不得啊！
那些说是要让你的小孩，学习成绩在短时间以内突飞猛进，有一个质的飞跃，甚至还有可能变成超人。
我可以真诚地提醒你家长一下，那是在忽悠，只是盯着你的钱包而已！
其实，幼儿园的老师，工作很简单。就相当于警察的角色，维护着幼儿园的和平与安宁，不准幼儿与幼儿之间打架；幼儿园的老师，就相当于法官的角色，当幼儿与幼儿之间发生了矛盾和纠纷的时候，要及时做出判断和处理；同时幼儿园的老师，就象大哥哥大姐姐一样，要关心爱护幼儿，精心呵护幼儿的健康成长！但是幼儿园的老师，真的没有必要用“灌鸭”式的方法给幼儿使劲地灌输知识和文字，真的没有必要！
幼儿园，只是提供一个幼儿的世界，只是提供一个让幼儿与幼儿在一起尽情地玩耍、娱乐和学习的环境。幼儿园争取让教育简单化、经常化，要让孩子们自己去发现，要让孩子们自己去探索，要让孩子们真正地做到“自主、自愿、乐在其中！”
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