一、指导思想:
书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。通过读书激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，读好书。通过读书提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。在读书中获取知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
二、活动目的:
1、通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。
2、通过读书开阔视野，丰富知识，增长见识，明白事理。
三、活动口号:
1、我读书，我快乐，我成长。
2、 为改变自身生活状况，为改变自身的命运，为改变自身的未来而读书。
四、活动方案:
1、做好宣传工作，明确读书目的。
2、建立班级图书角，倡导好书大家读，做到资源共享。
3、建立阅读机制，定期进行阅读交流，激发学生快乐阅读，共享阅读乐趣。
五、阅读措施:
1、除每周规定的阅读课节之外，充分利用各种时间坚持每天阅读一小时。
2、以各种方式进行阅读。比如和伙伴们或全班同学一起玩儿一些对学习很有帮助的游戏，例如:成语接龙，词语接龙，绕口令，背古诗比赛对歇后语等。
3、阅读时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。
六、阅读内容:
1、成语故事，寓言故事。
2、童话故事。
3、经典绘本书目。
推荐目录:
儿童启蒙教育题材:《从前有一只老鼠》。
儿童美学鉴赏题材:《我是花木兰》。
儿童心理治愈题材:《阿文的小毯子》。
儿童智慧开启题材:《爷爷一定有办法》。
生命意义价值、儿童心理治愈题材:《獾的礼物》、《一片叶子落下来》。
《青蛙和蟾蜍系列》
《小鼹鼠的故事》
……
七:阅读时间:
1、每周五下午第二节综合活动课。
2、每天晨读时间。
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