就这样，种下一颗种子

2017年6月18日下午三点四十分，上海市中考结束。铃声响起后，赵飞刚好完成他最后一道题的抄写。他完成了这一阶段的考试，卸下了负担。虽然考完的是数学，但他现在最想找的老师是语文老师——黄老师。

原本6月17日早上考完语文，就想去找黄老师。但想多花些时间准备考试，就只能先让心中的话留起来。

离开教室，他到停放自行车的地方取车。考场所在的学校不是赵飞读书的学校。这时，他要骑自行车回益智中学。在取车时，遇到了同班女同学陈芳。他们就一起骑车回学校。

在路上，他们聊起了昨天的语文试卷上的作文题。今年的语文作文题是命题作文，题目是：就这样，种下一颗种子。

陈芳说：“这颗种子不能简单理解为植物种子，然后就真的去写一次植树活动。它应该是有所象征的。”

赵飞听了点点头，说：“对！那在你看来，那颗种子象征什么呢？”

“象征着爱！”陈芳笑了笑说，“处于青春期的我们，有时候并不懂得父母的爱。有一件事让我懂得了。然后我心中就有了要努力学习报答父母的种子。”

赵飞说：“原来如此，怪不得你后来学习干劲那么足了。”

在一个红绿灯处，他们停下来等绿灯。陈芳问：“那你呢？种子象征着什么？”

绿灯亮了。赵飞就骑出去，并大声说：“象征着梦想。”在路上，他告诉陈芳他的梦想是成为像泰戈尔一样的诗人。这就有点让陈芳纳闷了，一向数学在班上名列前茅的赵飞不是要当数学家的吗？怎么改变主意了呢？

当陈芳问他原因时，他说见了老师再说。

看到“就这样，种下一颗种子”这样的作文题，赵飞第一感觉就觉得很有诗意。如果不是因为考题要求文体自选（诗歌除外），他一定会以诗歌的形式来表达他内心充沛的情感的。

虽然不能写诗歌，但他在作文的开头就写了诗歌。

“‘夜的序曲是开始于夕阳西下的音乐，开始于它对难以形容的黑暗所作的庄严的赞歌。’这是泰戈尔的诗集《飞鸟集》中的一句诗，这也是种在我心中的种子——诗歌的种子。”

虽然赵飞在试卷上写下的是那句诗，但真正影响他的是泰戈尔的另一首诗。那是他读初二时的一节语文课。黄老师讲了泰戈尔的诗《纸船》，布置课后作业让同学们回去模仿这首诗写一首诗。黄老师最后说会在下节课抽一部分作品来念。

一贯喜欢数学的赵飞多数时间花在了做数学题，他的世界根本就没有文学，更不要说富有情感的诗歌了。他更擅长于按公式来进行思考，而要用语言来表达情感，这就是他的弱项了。

他抱着侥幸的心态，不去完成老师布置的课后作业。

到了语文课，黄老师点了几位语文成绩不错的同学来展示作品。他们的作品都还行。黄老师也给了一些小建议。可黄老师说再点一个同学就好了，结果点了赵飞。

赵飞站起来，吞吞吐吐地说：“老师，我没有完成。”黄老师很生气，因为赵飞一向是个好学生。黄老师内心有点恨铁不成钢。她就对赵飞说：“老师布置的作业你都不去完成，那你就站着听课吧。”

这是赵飞第一次被罚站。已经拿过几次“三好学生”奖状的他，内心原本的优越感被打击到了。这时班主任经过走廊，看到他站着听课，就用手中的笔指了指他。这更让他感到无地自容。

原本只剩下十分钟的语文课，却让站着的赵飞感到十分漫长。下课铃响后，老师说了下课，其他同学都各自休息了，而他还沉浸在反思中。这时，老师走到他旁边，说：“跟我来办公室一趟。”

他原以为黄老师又会对他一顿臭骂，在心里早已做好准备。可没想到的是，来到办公室，黄老师让他坐在老师休息的椅子上，她坐在他另一边。他们两人中间是一个茶几，是老师们平时休息泡茶的。黄老师就倒水，煮水，然后泡茶。

黄老师把茶杯拿给赵飞。赵飞受宠若惊地赶紧接住。黄老师说：“喝杯茶，休息一下。”他就慢慢地喝下那杯茶。

黄老师语重心长地说：“我们这个办公室的老师都知道你数学成绩很好，在这方面有一定的天赋。但一方面学习不能偏科，另一方面不能失去对美好事物美好情感的感受。你不能在最富有青春活力、最感情丰沛的年华，只专注于解答数学题。”

赵飞似乎有点明白地点点头。

黄老师起身到她的座位，拉开抽屉，拿出一本书。“《纸船》这首诗选自泰戈尔的《新月集》，这一诗集中的作品描写的都是一个儿童对世界、对自然的发现与感悟，其中所呈现出来的童趣与童真饶有诗意。”她拿的那本书就是泰戈尔的《新月集》，对赵飞说：“这本《新月集》送给你，你去好好感受泰戈尔所表达的情感。”

赵飞接过《新月集》时，刚好上课铃响了。老师就说：“你快去上课吧！”他就边起身，边对黄老师说：“谢谢老师的指导，我会去好好看这本诗集的。”

就这样，种下一颗种子。赵飞真的有去好好看泰戈尔的诗集。除了看《新月集》，他还看了《飞鸟集》，甚至他还用本子去抄一遍。为了更好地感受泰戈尔的文字，他对生活更加留心了，会在夜里看星星，会在学校散步时观察花草树木。

在转过一个拐角，他们来到了学校门口。他们一起走进学校，走向黄老师的办公室。那里已经有不少学生来跟黄老师说这次考试的情况了。

赵飞一进门，黄老师就看向他，并说：“赵飞，你这次作文怎么样呢？”

赵飞说：“我真想写一首诗，来感谢老师的教导。但我还写不出，就引用泰戈尔的诗吧。”

我这一刻感到你的眼光正落在我的心上，像那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上一样。

念完这句诗，赵飞就说起了那个“就这样，种下一颗种子”的作文。黄老师脸上露出了欣慰的笑容。