周六是个令人期待的日子！
不仅是因为周六可以理所当然地放松休息，更是因为周六晚上有魏老师的评文课！
魏老师何许人也？一堆头衔和荣誉就不罗列了，总之魏老师是文学大家，是我们这些文学门外汉能接触的大家。
聆听魏老师的评文机会可见是多么难得！
屡次评文的见解让我有拨云见日，豁然开朗之感。忍不住激动，发了两篇自己认为还不错的文章，一篇是《虎子挨揍》，微小说，参加月华伯乐留守儿童主题征文，简书申请签约，今日伯乐推文；一篇是《热馒头》，参加书香澜梦“寒”主题征文。两篇文章发给锦瑟九十九群主，怀着忐忑不安的心情申请参加评文！
其中《虎子挨揍》被选定评文。
说实话我想到了文章肯定有不足之处，肯定有质疑和否定，我也希望老师能够找出问题，以期改正进步。
但我显然低估了魏老师对文学所秉持的严肃精神，也低估了魏老师对所有文友所怀的认真负责精神，也高估了自己的文笔和小说功底。万万没想到文章被老师否定的非常彻底，可谓当头棒喝！
一是:人物假，人物立不住。
可谓从根基上否定了文章。
老师先是指出虎子离家出走没有任何铺垫，动机站不住，同时虎子的所作所为不符合留守儿童的心理。具体分析:为了让虎子离家出走，没有刻画留守儿童性格特征，也没有做任何铺垫，没有外来刺激情况下，离家出走，准备去找父母。和父母半年未见面了，看似一条线索，分析来也是不大可靠，留守儿童，和父母半年未见面应该不是第一次，为什么单独这一次想要突然离家出走，而且这个留守儿童性格正常，没有留守儿童的典型心理缺陷。
二是:情节假，情节失真。
被点评文章开头，大意是，太阳落山后的张家庄，农民扛着锄头成群结队的从地里回来。魏老师发了几个疑问，张家庄是平原还是山区，故事发生时间是农忙还是农闲，如果是平原，早就机械化作业了，不会出现扛着锄头的队伍，如果是山区，一般都是自家耕种，也不可能出现扛着锄头的队伍，只会有自家人，如果是农闲时期，也不可能出现这样的队伍。
后面也有分析到虎子离家前爷爷很早出门干活，村民很多还在做早饭，以及虎子和爷爷的对话等有拼凑情节，刻意安排的嫌疑。
由于我是手机写文，复制粘贴不便，分析原文不予展示。
魏老师的这一番狂轰滥炸当时就把我炸懵逼了。
首先老师的观点我都非常认同，但还是不禁生出排斥之心，因为自认为文章不论人物和情节都不假，也没有刻意去制造虎子出走的机会，去强加情节。我自己就是农村长大的，参与过很多农活，早起过，晚睡过。农村孩子是什么样的，农村的庄稼汉几点干活，何时归家，路上什么情态，我都深有体会和了解。
比如有的人去地里干活非常早，因为能吃苦，因为家里劳力有限，不早出工，活就干不完，庄稼就容易荒废。此情节并不假。
比如我们那，农民晚上干活回家就是三三两两，边走边片闲传。都是差不多夜色深了，看不见庄稼了开始往回走，因为疲累，因为对丰收的期盼，内心的喜悦和忧愁都差不多，所以路上走的都不快，女人早被打发回家提前做饭。此情节也不假。
老师认为假是基于他的认知，无可厚非。但是当时确实对我打击很大，我深深的不安。一度自己产生了怀疑，因为每篇文章，我都要将自己融入其中，体味主要人物的情态，并与自己的认知比对。因此一度感觉自己完全驾驭不了小说创作，或者自己在错误的道路上驰骋，已经分辨不出什么是正确。
此后写文，小作文基本再没有创作过故事小说的题材，均写散文随笔。
直到这几天，我才醒悟过来，才意识到自己陷入误区。
不安是对滴，不安才不会自满，才不会裹足不前，才会思危，才会进步。
只需要从老师的评文中汲取营养，而不是纠结细节，在无用的细节里庸人自扰，徘徊不前！
人物要真，情节要真，人物才能立的住，主题才能站的起来，小说并不需要表达多么高大上的主题，最平常的人物和情节刻画好足以动人。自己最近评文也开始从这些方面开始点评。
万分感谢魏老师的真诚负责！因为魏老师本可以表扬的天花乱坠，你好我好大家好，却偏偏语重心长地一针见血。
这才是一个长者，一个大家，最令人敬服之处！
一切评论都是为了进步！
有此严师，是所有文友的大幸！
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