随着社会竞争压力增大，身边有许多爸爸妈妈因为担心自己孩子跟不上小学教育，过早地让孩子去接触拼音、识字、数学、英语等超出孩子能力的记忆性学习。
过早给孩子传授知识丨网络
这样的后果就是，不仅仅剥夺了孩子童年的快乐，而且挫伤了孩子自身的学习兴趣，严重地影响孩子的身心健康发展。这是我们这些爸爸妈妈所不愿看到的。
国家和社会也十分重视这个问题。在2018年7月5日，教育部就下发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》文件，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向。而近日，《问政山东》节目曝光了山东省个别幼儿园和校外培训机构依然存在“小学化”现象，山东省教育厅决定继续深入整改工作并下发《幼儿园“小学化”负面清单》，让更多的人知道“小学化”的危害。
山东发布幼儿园“小学化”负面清单丨网络
作为一个孩子的妈妈，我对孩子只有四个字的要求，那就是自由快乐。我始终认为，培养孩子的学习能力比学习知识更重要，幼儿园不应该是有固定教材的，孩子也并非是必须要按照教材去生活和成长的。
自然才是孩子的第一本教科书，自然是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽。如果孩子和大自然之间没有任何直接而生动的联系，那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
所以，等孩子长到两岁半的时候，我就把他送去了目前国内森林教育唯一成形落地的南宁户森Hooson学校。相比于传统的幼儿园，森林校园占地面积非常大，约50000平方米。他们特邀意大利设计团队精心打造，以欧洲森林学校为蓝本，分为幼儿花园、森林营地、创意工坊、活力农耕区、英式马术俱乐部、生态湖泊、畜牧养殖区等八大区域。
森林营地探索丨Hooson School
他们十分重视多维分层次探索对孩子的重要性。户森Hooson森林教育会根据探索范围的大小设置了相对应的风险和挑战性，其难度越大，需要实践的技能也越来越深，具体可划分为五个层面的探索：有挑战的幼儿园、有边界的森林营地、无边界的河流/湖泊/森林、教育共生社区/农庄/马场/农耕区以及社会实践。
孩子必须要有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。户森Hooson森林教育精心开设了譬如木工建构、儿童马术、陶艺手工、农耕实践之类的学习课程，在保证孩子处于老师视线范围内的情况下，尽可能地不插手孩子做的事情，让他们更自由地发挥想象力，权衡危险，并从经验中学，从失败中学。
小小的木工建构蕴含着大大的想象丨Hooson School
你或许很难想象：一帮2~9岁的孩子在没有任何大人的协助下，拿着工具搭建出了飞机、火车、高楼等这样高难度的具象物品。这些看似不够完美的“半成品”，却被赋予了特定的意义。它们当中所蕴藏的创造力、耐挫力、专注力等，都是我们无法想象和衡量的。
玩，是这个世界上，最高层次的探索。听蝉鸣蛙鼓、占小丘为王、看落叶归根、尝露珠微凉的日常，让我的孩子逐渐成为了更好的自己。因为户森Hooson森林教育的存在，我更坚定的认为，看教育是否成功，就看它是拓展还是缩减了受教育者的人生可能性。所以无论如何，请千万别做孩子眼中那个世界上最愚蠢的大人。
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