有一个小男生，他与众不同，我从教这么多年，这样的小男孩儿还是第一次遇见。找不到恰当的语言形容他。暂且叫他“呆萌”。
呆萌不会齐步走。开学前一周的军训，经过了部队专业教官的指导，经过了我这个业余教练的一对一辅导，最终他还是没学会齐步走。他也有一个特殊的能力，几乎无人能及。行进队伍中，只要哪个学生走在他后面，他一定能把该生带跑偏了。于是在他后面走过的学生们常常在我耳边抱怨，他后面的学生也不断更换。他个子较高，放在排尾也不合适。所以对这件事情，我也没有采取什么具体措施，模棱两可的就过去了。
开学不久，课间操齐步走时，一件有趣的事情频频发生。呆萌总是掉鞋，总是从队伍里出来提鞋。每当这时，他总是跑过来，平静地告诉我：”老师，小A把我鞋踩掉了。我告诫了小A一番。
第二天，呆萌仍旧掉鞋，提鞋。仍旧跑过来平静地告诉我：“老师，小B把我鞋踩掉了。”
第三天，第四天......
我意识到问题的严重性，我决定彻底查清并根除踩鞋事件。于是我把这段时间以来，凡是踩掉过呆萌鞋的学生逐个儿“隔离审查”。经审查得知，这是一个"团伙"，成员中有男生也有女生。他们以踩掉呆萌的鞋为目的和乐趣，并有一名女生在其中负责组织和协调。
我实行了“枭首”行动，严厉批评了主谋。并警告全班学生，无论什么原因，以后只要有人踩掉呆萌的鞋，放学后就留下来和我话疗。话疗是我最具杀伤性的武器，学生们都很害怕。从此呆萌不再掉鞋。
呆萌经常不完成作业。我一问到他原因，他总是一副无辜的表情.
“老师，我不知道到写啥呀？”
“小黑板上不是写的很清楚么？”
“可是我看不懂啊！”
这话我相信，呆萌平时的反应是比多数学生慢一拍。有时我吩咐女学生做一些事情。身为男生的呆萌会慢慢的举起手，然后站起来说：“老师，我想问问，有我一个没？”话音刚落，学生们一阵哄堂大笑。
“我哪有时间天天告诉你，要不你问同桌儿。小D，过来！你负责告诉呆萌每天留什么作业。”
小D一脸的委屈：“老师，他天天问我作业，我给他解释他也听不懂，还是问......"
后来，呆萌的作业我只能给他“量身订做”。否则，长期不完成作业，扣分就会越来越多。小组成员就会排斥他，日子久了就容易掉队，我当然不希望他掉队。
呆萌从不生气。被踩掉鞋的时候，每次他都认真地把鞋提上，并告诉我，但从不生气。被别人嘲笑的是时候，他也从不生气，之后郑重其事地问我，他们为啥那么爱笑。被别的学生无端扇了耳光的时候，他还是不生气！依旧平静地来到我身边说：“老师，XX打了我一个嘴巴子。”
有一天的第八节课，我们一个班上微机课，一个班上体育课。我悠闲地来到呆萌所在的班级。碰巧他和同桌儿在教室里。一看到我，他又习惯性地走过来对我说：“老师，我同桌儿打了我一个嘴巴子。”“疼不疼？”“不咋疼。”“你咋不打他呢？”他边笑边摇头：“没想过。”
在善良，幼稚的呆萌看来，挨同学打个嘴巴子不算什么大事。但在我看来这决不是什么小事儿！我叫过呆萌同桌儿——一个又胖又壮二百来斤的男孩儿。他父母已离异多年，由爷爷奶奶抚养，爸爸在外地打工常年不在家。通过家访我还了解到他现在的奶奶还是后奶奶，他亲奶奶早已去世。他的后奶奶人很好，对她照顾得也很周到，只是对他不便严管。他不爱学习，上课经常搞小动作，故意讨人嫌。在家经常玩手机，网名是“国际人渣”。
“你过来一下！你搧他嘴巴子啦？”
“对呀！是我搧的。”
“为啥呀？”
“他嘴臭，还闲着没事冲我哈气！”
“哦！理由很充分！不过我今天跟你解释一下我是负责什么的。呆萌家长把他送到学校，赶上在我的班级，我就有责任和义务维护他的利益和尊严。家长是我的顾客也是上帝！我是受人之托。今天既然遇到这件事情，我就要给他的家长打电话，让他的家长过来。如果他的家长认为你打他的理由充分，嘴巴子打的应该，那我啥话不说。因为毕竟家长是第一监护人，我只是第二监护人。”
我拿起手机（其实我是故作姿态）就要打电话。呆萌同桌儿立即怂了。
“老师，我错了！我给他道歉，要不让他打我嘴巴子也行！”
然后，呆萌同桌正式给他道歉两次。第一次道歉我认为不够诚恳。
之后对呆萌同桌儿，我有又进行了一番耐心的教育。
呆萌有运动天赋，体育节选拔各项运动员时，意外发现呆萌应该是“运动全能”。短跑，跳绳，跳远，铅球，引体向上......都很擅长。他自己也很高兴，那段时间总是自言自语：“我是运动健将，我是运动健将.......”的确，在体育节中，他没少为班级出力。
美中不足的是，在男子200米决赛中他错失了一次获得奖牌的机会。在比赛中他一路狂追。拼到了第二名，学生们欢呼着为他加油助威！可是要到终点的一刹那，他却出乎意料地被后面两名学生超了过去。最终与200米奖牌无缘。
回来后，他不断问我，:“老师我跑第几?能得着奖牌不？”我鼓励他说:"跑第四，你跑的挺好了！"
他却说:“老师我还没冲刺呢？怎么就到终点了？”
“啊！你为啥不冲刺啊？”
“我以为终点在弯道那儿呢！原来200米终点在那啊!”
哈哈！呆萌又让我长见识了！
这就是我班的呆萌小男孩儿，他天真，善良，有点弱智，还经常发呆。他不会讨学生们喜欢，我却觉得他挺可爱。我会做他的保护伞，保护他快乐成长。
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