照亮校园的常识6

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  照亮校园的常识6

  个人简介：中职非主流无根教师 阅读范围：教育、历史、政治、哲学、经济等。 个人爱好：围棋、羽毛球、音乐 个人微...

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  读《照亮校园的常识》

  在学校里，教育没有小事，一点一滴，点点滴滴，都会行成教育，并会被学生带到更远的未来。 对学生的表扬和鼓励是不是需要...

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  读《照亮校园的常识》

  我们期待的东西不一定会出现，但我们不能不去做，因为毕竟存在变化的可能。我因此认识到，教育对人的影响是巨大的，但是，...

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  读《照亮校园的常识》

  低年级课堂教学，不论如何，教师不要训斥学生，要想办法引导学生去关注问题、激发兴趣。“循循善诱”是古老的教育常识，只...

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  读《照亮校园的常识》

  基础教育是人一生的“底子”，那张白纸最早打上的底色，注定要成为终生记忆。 童年就需要明白的简单道理，将一步一步发展...

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  读《照亮校园的常识》

  所有的教育教学疑难，其实未必复杂。前人无数次地遇到过，也探索出了解决的基本方法。只是人们往往会忽视普遍的经验，甚至...

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  读《照亮校园的常识》

  在喧哗和骚动中，我渴望能有安静的学校。学校静下来，有价值的教育才会出现。在安静的校园中，教师既能敬重常识、保持理性...

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  读《照亮校园的常识》

  人接受教育，是为了培养良好习惯、学会学习、成为有智慧的人。如果基础教育的任务仅仅是教会学生对付考试以升入高一级学校...

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  读《照亮校园的常识》

  要了解学生的“想” 课堂上学生最重要的活动，是“想”；教师的教学，目的也在于激发、引导学生去“想。”教师应当了解学...

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  普通的常识

  吴非老师的《照亮校园的常识》这本书里有一篇叫《这些，是普通的常识》。标题里有两个关键词：普通，常识。 “普通”是“...