儿子今天回家情绪低落，满脸不开心，问他也爱答不理。我知道他遇到问题了，但是目前还不愿意交谈，只能被动的选择等待。
吃饭的时候，他问我：“我们班有个同学被人起外号了。”他看似无关紧要地说，但我知道这是开始帮助儿子解决问题的信号。
“那他是不是很不开心?”我谨慎地揣测着事态发展方向问。
“周围的人跟着起哄。”听到他这一描述我能肯定地继续推断事态的发展了。
“那他的不开心是因为被同学取笑，觉得丢脸了，是这样吗？”我尽力边分析边表达自己对当事人的理解之情。
“是的！你不在现场，怎么知道的这么清楚?”他情绪开始变化，开始能接受谈话了。
“我也经历过这样的事情啊！”我若无其事地说。
“真的？说来听听。”他表示出极高的热情，僵硬的双肩耷拉下来，放松了许多。
我一半真一半假地讲：“妈妈那时长的又矮又瘦，加上班主任特别喜欢我，他们就给我起外号叫' 人参 '。其实我明白他们是想笑话我个子矮，但是我下定决心努力学习，把自己活成一个价值连城的宝贝，让自己长成一颗名副其实的人参。当我想明白后，就不再像第一次被叫时那么有屈辱感了。后来那些不怀好意的人见叫我外号没法激怒我，可能觉着不好玩也就渐渐不叫了。”讲完后，我停了停，看看方法管不管用。
“就是，有的人特没劲。就爱看别人的笑话，靠捉弄人寻找自己的开心。”他愤愤地表达着自己的不满。
“总有些人，拿别人寻开心。你说对待这种人什么办法好？”我试图引导他建立认为行之有效的方法。
“和被他捉弄的人一起给他起个外号，让他经历经历。”这种感同身受的方法是孩子们通常会用的，但花费宝贵的经历和这些无聊的事情纠缠不清我认为也不是上上策。
“对，那时候我也是这么做的。你想知道结果吗？”他看到我赞同他的提议，向我投来关切的目光。
“每一次见面，大家就比反应速度。谁反应快谁就先叫对方的外号，争抢占上风的机会。大家是同学，一天当中这样的机会多了去了，很是分心。他们不想考学，玩玩无关紧要，可我想，所以我及时刹车了。再叫我，我就笑笑。反正全班人都知道彼此的外号了，这早已经不是秘密和新闻，也不用有第一次被叫时那么多顾虑。”
“我第一次被叫也是特别想让他闭嘴，就是生怕大家都知道。”
“其实大家都有，心照不宣罢了。你想想还知道谁有外号?”
他吧啦吧啦说了一大堆。“看看，谁有外号说明谁生活在大众的视野里，没被大家忽略不计，对不对?”
“有外号了，成长了。我有了这段经历，等上高中时再遇到新外号，我就能轻松面对，一点没受影响了。”
“你高中叫什么？”儿子八卦地问。
“芦柴棒。”索性今天彻底交代了。
“什么意思？”
“我们学一篇课文，题目忘了，其中有一个女工特别瘦，像根棍，大家就用到全班最受的我身上了。”
“那你会不开心吗？”
“悦纳自己，就不计较旁人说三道四了。能分享一下你的外号吗？”
“你怎么知道我有外号？”
“忘了，妈妈还自己给自己取了个外号叫王半仙啦！我还知道你今天不开心就是因为有人当众喊你外号了。”
哈哈哈，哈哈哈！我们娘儿俩一起大笑。
“咱俩偷偷给爸爸起个外号吧，咱们三个互相叫外号，多亲切啊。”
“好啊，以后开门暗号不用'天王盖地虎，宝塔镇河妖'，换出各自的外号。”我们娘俩又一通大笑。
“《水浒传》里有好多外号还是赞扬人的呢。比如浪里白条就是夸他水性好的，及时雨，智多星等等。以后给同学起外号叫别人的特长，帮他们扬名立万去。”
我的餐桌育人告一段落，你的开始讲吧。
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