亮点：
1.高分段有21人，四个班人数分别为6人，5人，3人，7人。除了603，其余三个班区别不大。
2.大部分学生对基础选择题能做到读懂题意，正确选择。
3.大部分学生知道答题涉及知识点在课本多少页，能够准确搜索相关答案作答。适应开卷考试特点。
不足：
1.大部分学生不会非选择题的答题固定方式，尽管考前有强调过，但仍然缺乏解题思路。暴露出不能灵活应变，不会根据材料分析作答的问题。
2.在选择题中，对于四句表述都正确的选项，缺乏区分能力，盲目选择，不会联系题干语境。暴露出思维力不足的问题。
3.课本中的明确知识点，许多同学没有真正理解，在做选择时无法根据课本知识作出准确判断。暴露出基础不牢的问题。
4.低于20分的共14人，601班有0人，602班有7人，603班有6人，604班有1人，暴露出602和603后进生过多的问题。
今后努力的方向及采取的主要措施：
1.对于602和603班，针对部分学生停留在小学生听课状态，学习习惯不好、学习方法不科学的情况，首先要严肃课堂纪律，管班技巧比上课技巧重要。课堂秩序调控属优先级，课堂纪律、学习习惯、学习方法优先解决。
2.学习兴趣、内驱力是关键。先解决学生想学问题，再教怎么学，解决学生想学比一味指导会学重要。要让学生变为想学，主动学。
3.对知能作业要求要执行到位，认真严格执行规定，言行一致。要求的多，落实的少，就不出成绩。执行比要求重要。
4.加强602和603的对练与考的重视程度。及时辅导、加强作业批改。
5.只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练教学效果依次递增。题的质量比数量重要。
6.加强审题能力，审题思维能力培养。
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