在某种程度上，校长是一所学校的核心与灵魂，其重要性不言而喻。所以，有人说一个好校长就是一所好学校，或者说一所好学校必有一个好校长。虽说有些夸大，但足以说明，好校长与好学校之间有着密不可分的关系。
那么，为了教师的幸福与学生的终身可持续发展，为了构建和谐校园，为了尽可能地符合教育与教学规律，创办人民满意的理想教育，不妨静下来好好思考一下：我们需要怎样的校长。
多年来，通过对现实的观察、分析与思考，我觉得，我们需要的校长应当具备以下几个方面的也是最基本的特质。
1、定位准确。
校长的本质身份是一名教师。不是教师，何来校长？只不过，校长是一名身份特殊的、肩负重要责任与使命的教师个体而已。面对的是教师和学生这一特殊的群体，彼此间精神上是独立的，人格上是平等的，都在同一所学校从事教育工作或接受教育，没有等级之分，没有高下之分。
虽说在许多人心中，校长也算是个“官”，有相应的级别，但那只是表明一定的政治地位与荣誉而已，别以为有了这个身份，就可以为所欲为，就可以摆威风，发号施令，就可以与社会上的一些官员毫无二致，老子高高在上，屁事不干，废话一堆，世俗不堪。不论是几个人的校长、十几人的校长、几十人的校长，还是几百人的校长、乃至几千人的校长，你都逃脱不了一个核心的身份——教师。只有时常想着自己教师的身份，就没有忘本，就有可能干成事、干好事。毕竟，所有的校长都是教师队伍中的的一员，而不是纯粹的行政官员。
2、热爱学习。
现在的社会正在逐步向学习型社会转变，全社会越来越重视学习。学校是学习氛围最浓厚的地方，知识在这里交融，思想在这里碰撞，情感在这里升华。作为校长，不但自己应热爱学习，而且还应引领和推动这种学习风气，努力营造和深化这种学习氛围，唱响学习的主旋律。
校长的学习既是丰富自身知识、与时俱进、提高自我素养和不断自我完善的需要，更是责任的使然。教师要做研究型、学者型的教师，校长岂能落后？只有不断吸收新的先进的知识，了解不断变化的实际，才有可能成为一个学识丰富、有思想、有头脑并熟练掌握和实践先进的教育理念的专家型人才，从而不断提高管理层次与管理水平。
一个不爱学习的校长，必然谈不上具有真才实学，定会遭师生、社会和时代的唾弃；反之，就有干好工作的可能。时代需要的是热爱学习、善于学习并学以致用的好校长。
3、身心健康。
身心健康，每个人都需要，校长也不例外。身体好是干好工作的前提和基础。校长要面临的问题很多，要思考与处理的事情也会很多，没有旺盛的精力和充沛的体力是难以应付的；否则，疲于奔命，效率自然不高，效果也不会好。某种程度上讲，校长的活力影响着整个学校的活力，校长的朝气代表着学校的朝气。作为校长，为公、为私，都要注重合理安排作息时间，加强体育锻炼，为做好工作奠定健康身体的基础。我们不希望看到一个病恹恹的校长出现在学校的舞台上。
在重视身体健康的同时，更应重视心理的健康，让自我心理充满正能量。校长也是人，所面临的压力和诱惑会很多，加上自身修养方面可能存在的或多或少的缺陷，极易产生不健康的心理，从而造成工作上的巨大的负面效应，这要引起我们的足够重视。作为校长，一定要努力调整好自己的心态，宽广自己的胸怀，远离庸俗阴暗与肮脏心理；摆脱个人主义和小家子气，坚决杜绝打击、报复和猜忌心理，多捉摸事，少捉摸人，让自己豁达起来，宽容起来；努力营造和谐、健康、向上的人际关系；努力营造宽松的教学氛围，以人尽其才，物尽其用，不断形成教育的最大合力，搞好整体的教书育人工作。
作为校长，要有高超的心理平衡能力，提升自己的心理水平，善于控制和正确引导自己的情绪，不要轻易发泄不良情、转嫁心理痛苦和压力。
4、理想远大。
人是要有理想的。如果说学生的理想是成人成才，教师的理想是为国造材，那么校长的理想应该是二者的总和，一切为了学生的终身可持续发展，从而造福于全社会。
作为校长，工作上是一亩三分地，理想上就不应仅仅是一亩三分地，而应像长空一样广博，像大海一样浩瀚。应当把教育当作毕生追求的事业，当作安身立命之所在。位卑未敢忘忧国。校长要有理想主义精神，用理想的精神去激起师生的理想，用理想的教育培养理想的人材，追求尽善尽美，立志做教育家，追求大我的人生境界。全身心地投入工作，任劳任怨，鞠躬尽瘁，以校为家，“蓦然回首，那人却在灯火斓珊处。”
需要指出的是，校长的理想不应在谋求职务的升迁和个人的名利上，这样只会遭人指背与唾骂；作为校长，应以著名教育家陶行知为榜样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，心底无私天地宽。
5、勤勉务实。
勤奋是干好工作的基本品质。一名勤勉的校长，本身就有着强大的示范性和说服力，正所谓“其身正，不令而行”。校长勤勉务实，广大教师看在眼里，敬在心上，工作的主动性、积极性自不待言。反之，教师们也会做做样子，混混日子，有何劲头可言？
校长的务实，让教师们也跟着务实，形成务实求真的良好氛围；反之，工作漂浮，必难出实效，因为空谈误校。作为校长，就是要成为大家勤奋务实的榜样，始终抱着历史的责任感和现实的良知做好自己的工作，同时倾听师生的呼声，把师生的冷暖放在心上，尽力解决大家的合理需求。
校长的最大作用不在于有形地上了多少节课，而在于其无形的引领与示范，以凝聚众人的力量，尊重人，发展人，从而创造教育的神话，书写壮丽的篇章。
6、情操高尚。
作为校长应有高尚的道德情操与修养，并以此来感染教师，带动教师，提升整个学校的文明层次和道德水准。
作为校长，要有健全的人格、高雅的爱好；要有君子的风度、儒者的修养和智者的情怀。作为校长，要追求大雅，克服大俗；追求责任，放弃冷漠；奉献爱心，克制私俗；追求无我，抛弃自我；追求精神，看淡物质；追求满面春风，克服横眉冷对、恶言相向或出口成脏；珍视团结，不搞拉帮结派、任人唯亲。总之，要处处散发出人格的馨香与魅力。
金无足赤，人无完人。校长也是人，也会有自身的不足和缺点，也会犯这样或那样的错误，但不能因此而降低对校长的要求，尤其是对于好校长的要求，因为，他们的缺点和不足会具有明显的放大效应，而这对于一所学校的发展是极为不利的。
好校长的标准自然很多，但我们有理由相信，具备了以上情形的校长，一定会是一个成功的校长, 一个有着强大人格魅力的校长，也是我们所需要的校长。我们期待着有更多这样的好校长的出现。
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