流浪汉

郑重声明：本文系原创首发，文责自负。

在十善寺的北侧，重建了村委会，在我们浅薄的世界里，这已属于一处规模宏大的建筑，南北两排平行的斜顶土夯墙立在那里，确定了整个建筑的长方格局，东西两侧没有建筑，只用土坯砖砌起围墙合出一个诺大的院子，围墙上各留出一道缺口作为通道，预示着这是一处公共场所，可以毫无顾忌的走进去。

院子里栽着一颗木棒篮框，在雨水的侵蚀下，有些凋零和挫败，散放的灰色火砖等待着未完工的乒乓球台继续施工。围墙下有一排刚刚种下的幼小橘树，显得有些弱不经风，树下已被雨水冲出一条长长的小沟，弯曲着汇入两排屋檐下的主沟，因为两侧的房间没有设计前堂，只是让挑檐挑出一米左右，故而雨滴多是砸在滴檐石上，又溅在白色石灰墙脚上，斑斑点点，有些像是画上的墙裙。

这两排建筑依旧是单排矗立，依旧是四周土夯墙结合横向台梁的大空间结构，南侧有三间六米开间的小办公室，木门紧闭，紧挨着是一间开间很大的礼堂，两开木门已破出两个大洞，能随意进出，薄薄的水泥地板已多处破损翻出底层的泥沙。北侧房屋结构没有变化，只是房间开间大小根据需要做了调整，正对礼堂的开头是一间紧闭带锁的仓库，正对办公室的尾部是一间厨房，中间带门的是一间教室，不带门的一间住着一位流浪汉，他用水泥砖把门口挡住半人高，每次通过都是先坐在上面，像跨栏一样跨过去。

带门的教室内有十来张桌子，似乎已传了好几代，有的已经衰败破旧到没有抽屉，有的桌面布满各种划痕，饱浸油酯。教室尾部开出一道小门，跨过一尺高的门槛，屋内拼接摆放着两张课桌，一张桌面零星散乱着带泥花生，另一张则整齐的放着一叠作业本。在屋子进深的尽头处，摆放着一张老式木床，床下摆放千层底布鞋和泡沫拖鞋各一双，床上蚊帐褶皱着挂在两端的铁丝挂钩内，如舞台拉开的幕布，因为没有窗户，房间在昏暗的灯光下，如荒野老婆婆独居的古屋，有些阴森恐怖。

屋子的主人是隔壁流浪汉的邻居，也是我们唯一的老师，他姓周，村里的民办教师，来这里已经两年，因为村里婚育年龄参差不齐，且孩童不多，小林哥已留级两次等待我们长到五岁，班级终于凑够了十二人，可以每天按时前往这所村委会受训。

我们的第一堂课是体育课，小林哥混在我们当中已是鹤立鸡群，毫不意外地被推举为体育委员，他站在最前面，指挥着我们列成两排，最右侧的位置也被空了出来，等待他的归队。队伍集结完毕，老师在众人企盼的目光中姗姗走来，他爬上未曾完建的乒乓球台上，指令道：“体育委员请归队。”小林哥便如领赏的士兵快速回到第一排预留的空缺。

“按照教育局要求，我们将学习第七套广播体操”，他接着说，随即便又从球台上跳了下来，继续指令我们在脚下画上直径一米左右的圈，并要求在做口令体操时不能跨出圈外，赵熊的圈画得最大，因为熊胖臂长，陈小梅的圈最小，因为梅小枝瘦，我们站在圈内，犹如一群被圈养训练的猴子，如期盼香蕉一般等待着下一步指令。我不知道老师这样做的意义到底多大，但在接下来的跳跃运动中，我却两次撞到了陈小梅。

小梅娇小可爱，扎着小辫子，额前两根钢丝发夹阻挡着多余刘海的掉落，因为脸还小，感觉所有的描绘都只能用预示来形容，弯弯的眉毛，大大的眼睛，微挺的鼻梁，仿佛都在预示着这个美人胚子后续的精致与美丽。她身着宽袖口坠性“的确良”圆口衬衣，胸前扎着长丝带领结，在微风的吹拂下，像一只翩翩起舞的小蝴蝶，而我们围在她的左右，棉麻布料皱巴巴，犹如枯死的树桩等待砍伐。这套口令体操感觉老师只是在教她，而她在教我们。

老师要我们在东面围墙下种上希望之树，因为是希望，所以要常青，可大家带来的多是橘树，橘树春花秋实，难以伟岸，故而把窝距加大两倍，让它充分享受阳光，利于结出丰硕的果实。赵熊和赵松两兄弟带来了柏树，他们说是在自家坡地上挖来的野生小苗，苗高不到一米，几乎没有胸径，冠幅也不到一米，圆锥形的树冠像一件可爱的小裙子，老师说柏树坚韧，不断修枝，定能成栋梁之材。因为与众不同，所以格外珍惜，挖坑浇水，忙碌不停。赵熊还在树下用木棒钻了一个大洞，并抓来一条蚯蚓塞了进去，说是可以松土，赵松忙着加土回填，陈小梅却疑惑的说：“土掉下去会不会砸死蚯蚓。”我们笑着，连周老师也不知如何回答。

十二颗小树以柏树开头，又以柏树结束，像是地里突然冒出的一朵朵蘑菇，风雨浇灌，阳光沐浴，树冠好像已经没过墙顶，参天挺拔。

为感知一米有多长，我们跑到后山，凭着想象找出一米的棍子，回到教室对比后才发现，我们的一米都找出了不同的风格。小林哥在竹林里折了一根黄荆树，把枝头的叉枝分给了我，赵熊凭借着蛮力，居然轻松弄断了一颗年幼的斑竹，如金箍棒般耍着，赵松索性拔了隔壁地里的甘蔗充数，陈小梅则找到了废弃的麻秆。最受老师称赞的是燕子找回的芦苇杆，因为它可以轻松的截取出十来段数数的小棍。我们把找来的棍子并排放在教室的墙角，如战士上缴的武器，老师拿出皮尺量出一米逐一比对，我和小林哥的黄荆条质地柔软，轻松被裁切，赵熊的斑竹因为太硬只能保持原样，赵松的甘蔗因为啃食的太多，需要补交作业，而小梅的麻秆和燕子的芦苇杆则不论长短，都被裁切成了小棍当作教具。被保留的一米黄荆条和超长的竹棍如戒尺般立在那里，老师常根据不同的需求选用，也常说：“黄荆条下育好人。”

学校提供午饭，但只是米饭，菜则是自带的腌菜，泡菜或是辣椒面，只有小梅常是带肉的炒菜，我们举着罐子，齐刷刷的放上讲台，如上供般等待老师的挑选，他举着筷子，犹豫半天，先用筷尖粘了点辣椒面，又象征的夹了几根泡缸豆，最终还是选择了小梅的肉菜作为重点品尝。我们有些失望的撤回罐子，向小梅投去羡慕的目光，她没有展现出中了彩票一样的骄傲，而是用富家千金的豁达大度，示意我们也去尝尝，好朋友燕子自然和她一起分享，我看着小梅的诚恳，便不由自主地上前讨要着，而恰恰是这一举动，却被赵熊戳着脊梁骨说：“没有骨气的家伙。”

我突然有些无所适从，不知是羞愧，还是难堪，感觉脸已红到发烫，我不知道为什么会如此尴尬，老师都能理所当然的品尝，为何我却会在赵熊的一句话中感到自己已经被孤立了起来，我有些后悔那个讨菜的决定，因为我意识到对小梅的讨好，就是对贫富关系的突然打破，容易伤害到别人，在这个小小的班级里，不论是天生注定，还是潜移默化，贫穷人骨子里的自卑永远根深蒂固，就如大家都在吃着泡菜，我却虚荣着去向另一个不属于自己的世界乞讨，这无疑是会遭人唾弃的。

小梅似乎看出了我的罔知所错，便对赵熊一顿破口大骂，我以为他会依礼还击，谁知他却低着头默默地离开了，我想这可能就是贫穷的胆怯，因为他们因环境铸就的胆识根本没有在一条线上。小梅家庭殷实，父亲陈国华是一村之长，她家的房子虽然也是土坯房，但墙面却第一个刷上了白漆，再配上蓝色的墙裙，远远望去，就像蓝色海洋里的珍珠。在这种能够感知踏实的家庭，小梅自然也就透露出她潜濡默被的文雅与包容，而赵熊整日牵着牛羊为家庭劳作，虽有一身力气，但沉重的负担，让他在空闲时间拿起书本凿壁偷光，多是空中楼阁，狭窄的世界内让他有如此自惭形秽的表现，也就理所当然。