有一天，陶行知先生看到一位男孩打同学，便去制止并叫他到办公室去。
当他回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”之后他又掏出一颗糖：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩接过第二颗糖，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
男孩感动得哭了，说“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
简短的谈话，却处处体现了教育中说服力的精髓。
01 有爱心
爱心是教育的根本，陶先生是一个好榜样。
我曾在班里组织过“国王与天使”活动，抽签确定配对方式。每个人都是国王，也是别人的天使。作为天使，要默默地为国王服务，给予贴心照顾，但不能让国王发现。这个活动增强了同学间的联系，也激发了爱心。
02 常鼓励
鼓励孩子点滴的良好表现，能够让孩子获得成就感，获得进步的动力。
我时常拍照留住孩子精彩的瞬间，也将孩子的点滴进步告知家长，肯定他们的努力。我想，当孩子周末回家，家长也会开心地表扬孩子，这是良好的循环。
03 贴标签
陶先生在教育时，也给男孩贴了标签——正义感。
我经常鼓励学生要善于发现生活中的美和其他同学的优点。于是我组织一个活动——优名片。通过抽签，每位同学为另一位同学设计一张名片，这张名片要体现至少三个优点，之后展示出来。
04 立目标
当众承诺可以使目标更容易实现，主动承诺效果更好。
每学期开始，我都带着学生一同制定班级目标，同时也要求他们制定个人目标，写在周记里。通过写的方式，让目标显现出来，加深印象。
教育说服力是每位教师都应该学习的，而比说服力更重要的，是执行力。做好学生的榜样，让学生在耳濡目染中完善和进步，这才是教育的根本。
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