拆书十三 反思性对话《由内而外的教养》P193
【R阅读原文片段】
第七感指观察并理解他人的内心感受,并通过行为表达自己的理解和关心的能力。要学会为他人着想,我们就必须学会在揣度他人感受的同时注意自己的内心变化。这个过程会在我们的大脑中创造出他人思维的图像。
①第七感是本书作者丹尼尔西格尔首创的新观念。《第七感》一书已由湛庐文化策划,
浙江人民出版社出版。 —编者注
反思性对话
父母和孩子针对思维进程探讨的这个过程,就是孩子培养自己第七感的机会。假如父母仅仅关注孩子的行为而没有考虑到行为背后的动机,通常就只能得到暂时的结果,而无法帮助孩子进行自我认知。作为父母,我们有机会在和孩子的互动中采取一个“第七感的出发点”,从而帮助他们培养第七感,为他们长远的将来做准备。想一想什么对于孩子性格的发展意义重大,这可以让你在决定如何回应孩子的行为时更加具有目的性。如果我们和孩子都能够采取充满爱心和耐心的态度,那么尊重和加强个人独立性的对话就有可能成立。假如我们能够尊重他人的主观现实,那么作为父母,我们就能够帮助孩子加强第七感。要表达这样的意图,和孩子就内心生活进行反思性对话将是个好办法。 举个例子,讲故事的时候,你可以和孩子讨论故事中角色的想法和感受。这样的讨论能够帮助孩子进行共情想象,并且积累明确表达内心想法的必要词汇。第七感能够加强我们在社交中的交涉能力。我们对孩子使用的语言有了一层新的意义,那就是为他们理解自身经历提供新的角度。
【I拆书家讲解引导】
在与孩子相处的过程中，父母最好要富有爱心并且保持耐心。这样才能在尊重孩子的基础上，增强孩子的独立性。尊重孩子的主观意愿，帮助孩子加强第七感，可以和孩子就内心生活进行反思性对话。
反思性对话我们可以这么做
1.沟通尽量使用引导式语言，想一想什么对于孩子性格的发展意义重大,这可以让你在决定如何回应孩子的行为时更加具有目的性。
2.调整好心态，假如我们和孩子都能够采取充满爱心和耐心的态度,那么尊重和加强个人独立性的对话就有可能成立。
3.尊重孩子的主观意愿，允许孩子有不同的想法，避免贴标签式的批评或说教。
家长们为教育孩子明白幸福生活来自不易，锻炼孩子第七感，会带着孩子去参加公益活动，如:捐书、捐款、义卖等。但是这些活动做完就完了，没有进行反思，孩子并没有受到教育。如果这时我们能跟孩子之间进行反思性对话，将有助于培养第七感。还有，我们在给孩子讲故事时候不是讲完了就完了，可以跟孩子讨论故事里的角色能够帮助孩子进行共情想象，也能增进孩子的第七感。
【A1：关联经验】
女儿上一年级的时候，植树节老师组织同学们去植树。早上刚下雨，路上有些湿滑。但孩子们很是兴奋，到了地方后家长就和孩子们一起动手开始挖坑种树。植树活动感觉很热闹，一个小时不到就种完了，大家拍了照片发朋友圈，最后集体合影草草了事。这样的植树节活动感觉教育意义已经不大，只是为完成学校的要求而做活动。（反思）植树节活动前可以安排孩子去查找种树的步骤，提前分好小组大家分好工各自准备植树工具。活动当天，尽量让孩子自己动手植树，家长指导。现场可以做些科普知识互动问答，给小树起名字制作心愿卡等等，通通这些互动增加孩子对植树意义的了解。
【A2：规划应用】
暑假只剩下不到一周时间，女儿的暑假作业还是没有完成。每天还是看电视，玩玩具，去小伙伴家里玩，没有一丁点儿想去写作业的意思。我要提醒她，帮助她回忆在学校里开心的事情。我会对她说:“马老师很喜欢你，你能自觉遵守纪律，还经常帮助同学，上学期还获得学雷锋积极分子的称号，你还记得你被选上的感受吗？现在准备开学了，你还是老师喜欢的那个学雷锋积极分子吗？雷锋会不完成暑假作业吗？你还是同学们心目中经常帮忙别人的“老大”吗？你说过下学期要争取选上班里的“行规之星”爸爸很乐意帮助你，你想是想现在就起床开始写作业还是晚上写？”
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