换位思维的方法你get 到了吗？

  今天，我们一起来学习《深度思维》第二章换位思维——如何指导别人在想什么。

    ️感想：其实平时我们也经常会提到换位思考，比如自己在说一句话，做一件事的时候，要学会换位思考，别人对自己说这样的话，做这样的事，是怎样的感受。

    再联系到平时的教学，我们总以成人的角度去看待儿童，去对待儿童。殊不知，儿童和我们想法完全不同，和我们思考的方式、角度都存在差别。如果我们一味地以自己的角度和他们相处，那么，在心灵上，是无法与他们存在共鸣的～没有了这种共鸣，那么在教学中，也许会引起他们的无视甚至讨厌。只有我们换位思考，自己作为儿童会如何看待这个世界，如何看待知识，从而找到适合他们的方式，更有效的促进他们成长。

  ️内容介绍：

  这一章，作者首先用实际的正反例子来向我们阐述了换位思维的作用，不仅可以感动自己，还可以让别人为自己的努力买账，获得相应的收获和回报。

  随之作者准确得介绍了换位思维的概念：一般是指思考、感受别人的内在所想，并以此为逻辑起点展开自己的推论和行动。为了能够做到换位思维，从别人的视角出发，我们可以通过共同经历塑造共同认知的方式来实现，为了有共同的认知系统，我们要有与他人类似的经历和体验，也因此得出了提升换位思维能力的方法。第一，对于曾经有过类似经历经验的，可以再次调出那些经历体验。第二，对于没有经历过的，也许可以临时体验一下。第三，如果无法体验，就寻找有相应经历的人来帮助自己思考。

  但有时候，即使有了共同的认知系统，依然无法形成换位思维，因为我们无法克服自我中心，习惯于死死地守住自己的单一视角。为了克服自我中心，我们可以尝试以下练习。练习1:经常问自己“如果我是他，我会怎么样？”练习2:建立抽离感。练习3:观察他人喜好。

  除此之外，六顶思考帽——六种思维特质可以帮助我们通过换位思考来做出更适合的决定。蓝色帽、白色帽、红色帽、黄色帽、黑色帽、绿色帽分别代表全局分析、客观事实、感性直觉、乐观思考、保守行事、创新思维六种思维特质。

  在使用时，要注意使用顺序和数量。白色帽子常常在思考事情的早期使用，也常常反复使用。蓝色帽子常常在思维的最开始和结束时使用，但当思维中间出现混乱时，蓝色帽子可以终止混乱，重新把思维带回正轨。其他颜色帽子没有严格顺序标准，可以灵活使用，也可以多次使用。

  但关于使用场合，却没有特定的规定。使用人员，主要是个人使用和集体使用两种。个人使用时，这六顶思考帽能帮助我们均衡地发展缺失的思维特质，也能够屏蔽情绪上的不愉快，集体使用时，它们可以大幅提高思维和交流的效率，并且直接屏蔽了所有人格特质类的争吵，因而每個參會者既保持了高度的思想一致，又保持了思维的多样性。

  还有一部分讲解见第五章《生态思维》。

  原来要做到换位思考要如此多训练方法和技巧，说起来很简单，只有四个字，但真正做好，还需我们与生活结合起来，在生活和工作中加以锻炼！

 

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