追梦（2）|让世界听到我的声音
早晨五点钟，我醒了，迷糊了两分钟赶紧梳洗打扮。六点十分到学校上早自习。
文科五班的班主任蔡一直在找学生分寝室。他说我很厉害，连续三年在往届教课。我说：“学生都说你厉害。我看见你也觉得害怕。”。
理科六班的学生很低调，读书的声音压得低低的。我要求学生放开了嗓门，大声朗读背诵，并用红粉笔在黑板上写了一句话：
“让世界听到我的声音！”
学生们逐渐加大了声音，沉醉在阅读的情境中。大声朗读不仅能使学生融入情感，加深理解，还能使他们记忆深刻。
语文课代表燕在黑板上通知：今天背诵、默写《劝学》，并找组长背诵过关。
梅今天穿了一件棉布长裙，白底绿花，无袖，清新脱俗。她说我假期长胖了，脸长圆了，更可爱了，还用很快的速度摸了摸我的脸。她终于从云端走入凡间了。
早自习结束后，我和花、凤去门口小店吃早饭。路上碰见桂、姚。姚最近一段时间晚上不吃饭，瘦了四、五斤。
到了小店后，姚抢着付钱。我们每人一碗热干面、一杯豆浆或者粥。小店只有四张小桌子，七把小椅子。有两把椅子被人坐着，只剩下四把小椅子，还少一把小椅子。我犹豫了几秒钟，打算坐另外一张桌子边的高凳子。高凳子比桌子高出许多。凤、花、姚、桂四个人围坐在一张小桌子四周。邻桌的人走后，空出两把小椅子。我端了小椅子坐到她们旁边。一个人单坐一桌感觉怪怪的。一起出来吃饭就是凑热闹的。即便不说话，听听也是好的。
吃完早饭后，我们回到办公室准备上课。
在名句默写环节，我增加了组长检查督促的环节，督促学生背诵64篇。不会背诵64篇的学生，公布名单，由老师亲自检查。课堂上不再检查全篇文章，只抽查某一段。上课铃响后，全班学生先集体背诵，再抽查某些学生某些内容。检查完毕后，强调常考字的偏旁部首、难写字、易错字，并板书，同时进行考点指导、联系相关写作素材。
两个班的课代表昨天已经把问卷调查发给学生。这次的问卷调查分为以下几个方面：2019年成绩、2020年目标成绩、知识短板、经验教训、想对老师说的话。
有些理科班的学生在课前已填写完毕。有的学生回答得很简洁，只写了六句话。有的学生写了满满两大页。
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