我与青椒的故事---青年教师成长报告

我与青椒的故事---青年教师成长报告

毕业季，又是一季花开时节，来不及感叹时间的逝去，已经沧海桑田。感恩遇见--“青椒计划”：是你让我变的更加努力，更加认真，更加充实。请允许我用汪国真的《感谢》来表达我的对青椒计划的谢意。

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想撷取一枚红叶

你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想亲吻一朵雪花

你却给了我银色的世界

我与青椒的故事---青年教师成长报告

回首过去的一年，往事历历在目。从一开始对学习的期盼，到学习过程中的一次次震撼、感动，再到毕业季的依依不舍。总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是个人基本素养等等，都有了很大的进步。我想，不只是我，我们所有青椒学员都将在这次学习中逐渐成长起来。

思想启迪：爱教师、爱教育、爱学生

我与青椒的故事---青年教师成长报告

可以肯定的说每个遇见青椒计划的教师都是幸运儿，而我就是幸运儿中的一名青椒学员。乡村教师何以“坚守”？廖伟博士的信中写到：“与其说是“坚守”，不如说是实现自我价值的过程，是追寻人生意义的过程，是对国家和所在地区的光荣贡献，更是对民族、国家的一份神圣使命。”让我对教师有了新的认识，也更加坚定了我的教育信念。

桑国元教授的《理想的乡村学校与卓越的乡村教师》精彩讲座，让我领略到了以情育人的乡村教育情怀。这是对教育发自内心的深沉的爱。是啊！有了爱的教育，才是真正的教育！有了爱的教育，才能做乡村教育的坚定守护者！

我与青椒的故事---青年教师成长报告

吴洪健老师的《积极心理与美好教师生活》讲座，让我深刻体会到积极的教师培育积极的学生。用赏识的眼光去发现孩子的闪光点。每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当别人的花儿在春天开放时，您不要着急，也许您的花儿在夏天开；如果到了秋天还没有开，您也不要着急，说不定您的这棵是腊梅，开得会更动人！是啊，我们的确失去了一些耐心，总是以爱之名，深深地鞭策着孩子们弱小的心灵。忘记了教师应该用爱和耐心，去浇灌每一朵花，然后静待花期。

杨瑞清校长，近40年的风雨征程，从未停止他的行知之路。他用自己的行动，写出了不平凡的教育之路。他的一幕幕感人事迹，深深地感染着我，震撼着我。

成长规划

一个人没有自己的人生目标，就像在黑夜的大海里航行的船没有灯塔一样，像航行在空中的飞机没有导航一样，其结果不是南辕北辙，就是生命的终结。当吴虹校长让我们绘制出自己的《十年规划图》时，使我陷入了沉思中，十年才能磨一剑，未来的十年到底怎样规划呢？作为一名教师，不一定非要成功，但要有追求。一个人要想很快地成长起来，就必须要有自己的理想和抱负，要有规划，并努力朝着你的目标去奋斗。我的十年规划总目标就是：多学、多听、多积累；多做、多想、多创新。

我与青椒的故事---青年教师成长报告

教师专业能力

俗话说： “学然后知不足”。教师要给学生一滴水，自己要有长流水。在分科学习中，使我明白促进自身专业化发展，提高自身素质的重要性。教师要在教学中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己一步一个脚印，踏踏实实的去学习，去探索，去实践。首先加强教育教学理论知识学习，多看一些教学论著，丰富自己的理论水平；其次加强课堂教学的反思，不断提高自己的课堂驾驭能力，把课堂教学当作一门艺术。

我们一群人在一起，我们不孤单。

青椒计划为教师提供了更快捷，更优质，更全面的学习。同时也为教师创造了一个温馨的大家庭。家庭里的每一个人都那么积极向上，互相勉励，互相感染着对方。渐渐的我把学习变成了自己的事，真正走进学习里，在学习中发现学习的奥秘，感受成长的乐趣。

我与青椒的故事---青年教师成长报告

不畏艰难，勇敢追梦

成长的跑道上，有人用心欣赏风景，有人努力让自己成为风景。人人都希望追求到美好，其实美好就是坚持不懈的追求。青椒计划的学习旅程虽然即将结束，但对于我来说却是我教育生涯新的开始，我愿意做做“教师成长”中的一名成长教师。一辈子学做教师，不随波逐流，不忘初心，坚持不懈，做教育路上努力奔跑的追梦人。