老师我，有话说――我是小学老师四点半的洛杉矶。
老师我，有话说|爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神
01
今天我收到了同是新老师的朋友发来的消息：今天的亮相课上得糟糕，整个年级最糟糕的两个班在我手里，他们打击了我当老师的信心。
其实不仅是我的朋友，所有新上任的教师都是这种感受，众生皆苦。
而这种感受在第一周表现得尤为明显。
我清楚地记得上一周每天回家的状态都像是经历了九九八十一难一样的疲惫不堪。我深刻地体会到什么是度日如年。
最让我感到疲惫的不是来自肉体的痛苦，而是来自心灵上的抨击。
对于这个学校来说，我是一张空白的纸张。而这个学校对我来说，也是一个空白的存在。
一个全新的环境，一个全新的社交方式，一个全新的班级。
在这个环境面前，比起陌生我更多的是茫然。
我曾以为自己考上老师就是简单的四个字——教书育人。
然而理想总是美好的，现实总是骨感的。除了教书上课外，作为新手老师的我，作为班主任的我总是有一大堆材料要做。
那是一个周四的下午，我从老教师那里得知了每一个月还有例行检查，每个学期还有做的各种材料。
我当时听完脸色马上沉了下去，一种我仿佛是来做材料的感觉涌上心头，越加深刻。
老教师安慰我到：这是所有的教师必须经过的成长之路，大家都是这么走过来的。
话跟理我都懂了，只是一下子的反差让我措手不及。
我看着两栋三层的教学楼，再看着堆积在自己面前的作业本，还有未知的各种材料，我一下子对未来失去了方向。
当我想到当初是如何拼尽全力考上这个编制的老师，再联想到这个冰冷的现实，我的心从脚底凉到心头。我甚至萌发了要去考研的想法。
隐忍了4天的负面情绪，在各种材料的堆积下爆发了。那天晚上我一边跟朋友倾诉着，一边打开教材，备课熟悉课文。
那一周的朋友圈，认识的新任教师无一不在期待着周五的到来。
刚入职场的第一周真的比我们想象中的难。
管不住的小孩，不清晰的工作内容，还有不知道怎么处理的家长关系，以及因为年纪小被质疑的各种问题。
我所任教的班级一下子换了2个老师，有的家长委婉地在群里询问原因，有的家长甚至直接说了一句无语。
我看到这条消息时，愣了很久。我没有在群里说什么，就默默地关掉手机，继续做自己的事情。
这是我遇到的一个问题，后面的上课过程中，我已经顾不来教学质量了，班上上课总是乱哄哄，各样讲话，搞小动作。
管好纪律是我这些天来一直做的事情。
在没有买扩音器之前，我每天都是扯着嗓子在上课，每天回来嗓子都是嘶哑的状态。买了扩音器后，嗓子的情况才有所好转。
第一周的糟糕情况真的让我失去了信心，我甚至怀疑自己真的适合当老师吗？
02
爱别人的孩子是人，爱别人的孩子是神。
在我接触这个班级以前，我听过很多关于这个班太多的负面消息。
班上纪律很差，学习习惯不好，有各种类型的孩子。
我尚未人母，距离感同身受体会爱子之心还是有些距离。
我只能凭借着当年作为一个中等生被老师无限包容，然后一点点成长的感受去带领这个班上。
朋友劝我多关注一点那些“坏学生”。
哪怕第一周难过得怀疑人生，第一周也过去了。当第二周来临时，第一天便是教师节。
这是我职业生涯的第一个教师节。
星期一的早上我来到班上，班上的小朋友一窝蜂地拥到讲台上，拿着他们自己制作的卡片还有鲜花送给我。
我感激地说：“谢谢。”
身旁有个小女生扯着我的衣服，手指对点，小声又抱歉地对我说：“老师，我没有准备礼物。”
我一周的沮丧都被这个小女孩的话所吹散了。
那一刻我才有一点明白什么是教师。哪怕你并没有那么优秀，哪怕你曾经无数次想要放弃，可这群可爱的孩子还是会感恩你的付出。
那天类似的话我听了不下3次。
我的孩子们并不知道，那天教师节对我意义远不止是第一个教师节这么简单。
从那天前，我打算改变自己总是抱怨的心态，试着想想办法不带成见地去了解他们，试着改变他们一点。哪怕他们今天作业没完成，但跟昨天相比，他至少会去做。
进一寸有一寸的欢喜。
我抱着这样的心态去辅导那些一年级早有不做作业“美名”的学生。
有的学生是基础太差了，连字都不认识。有的学生是会做，但是懒得做。
我针对一个个学生逐个突破。
今天我被其中的一个学生的进步感动到想掉眼泪。
在教第一课时，我一个个词语地拼过去让他写，他都写出来，但是其他题目还没做出来。
而在今天，在第二单元的第一课，他的作业都做了，基本都对。
一种教书育人的成就感油然而生。
喜欢好学生是人之常情，可“坏学生”也不该因此而被冷落。
再试试去了解他，也许你会发现他只是迷了方向，所以比别人慢。
他们的进步让我有了继续前行的力量。
我从事教师这个职业不过13天，经验与理论皆不足，但我愿意努力潜心修炼，不求学生他日发黄腾达将我挂念，但求自己问心无愧，尽力而为。
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