理事会读写营第四期
主讲：冬天开的猫
结构
当我们写好一篇小说，或是我们正要写下一篇小说的时候，选择一个最适合说故事的视角，然后将我们已经设想好的铺垫、悬念、冲突跟结尾，排放在小说的段落之中，最后成为一篇小说，这个排序出来的框架就叫做结构。小说中能够使用的结构有非常多，同样的主题如果是用不同结构呈现出来，那效果也会不同，结构一定是常常在重复的，一方面是因为我们能想到的前人都想过了，一方面也正因为会不停重复的东西，表示它有一定的效果。
在说结构之前先说一个观念，不论我们使用哪一种结构来编排一部小说，它们统一的目的性是一样的，就是为了创作阅读者的情绪落差。结构的编排不能一直是高亢的，也不能一直是低迷的，更不能头重脚轻或头轻脚重，像我们跟一些人聊天，对方一直在聊一些无关紧要的事情，我们也会想要跟他们说讲重点，如果他们是抛给我们一个问题，然后叫我们猜猜看接下来怎么样了？那自然才会提起我们对话题的参与感和兴趣，尤其是当我们得到的答案和我们想的不一样的时候。
如果我们已经写完了一篇小说，但是觉得这篇小说好像没有什么能吸引人的地方，我能想的读者都想到了的时候，很有可能就是结构上出了问题，将现在排好的段落顺序全部打乱重新去排列组合，按照能够吊人味口的方式，或是加进可以呈现更多画面感和冲突的视角，即使是一个很老套的题材，也能写得冲突不断或是引人入胜。
直线式结构
写小说的时候最容易想到的就是娓娓道来描写故事的节奏，排列方法依序是触发、冲突、最后解决，是一种直线性的结构，这三种元素加起来有一个名词叫做三幕剧的结构，是由三种最基本的戏剧情节来演出的一出戏。前文是对冲突的铺垫，中间进来了一个触发点引起冲突，最后将冲突解决。冲突就是摆在文章的最中间，读者情绪的反应也是从一开始的平淡，到中间最高点，最后结尾再降下来。
1：我第一眼见到她就爱上了她，对她展开热烈追求。
2：我凭着热情和专注终于获得她的芳心，但是她的家人不能接受我们，坚持要我们分手。
3：终于我的热诚打动了她的家人，我们准备明年就结婚。
这是一种最简单的结构，前文是铺垫，就是冲突发生的前提，中间是对于角色产生的阻碍，结尾就是阻碍获得了解决。但这并不是最保险的结构，因为要用最简单的写法去抓住读者的情绪，其实是很难的一件事情，这种结构考验的是作者的铺垫技巧，怎么在冲突发生之前让读者沉住气，让他们产生对冲突的期待，甚至冲突发生的时候是让读者猝不及防的，毕竟在整篇小说上唯一的新鲜感就是中间的冲突，所以冲突至关重要，一旦错过了故事中唯一的冲突点，这个冲突并没有引起读者的反应时就会失败了。如果我们没有把握将冲突能力掌握好的时候，就可以试试再多一条线。
有时候我们看完一篇文，会觉得结尾很虚，问题点未必是因为结尾没有写好，也有可能是前面制造的冲突没有成功，虚的并不是结尾，而是情绪没有落差感，看的人读完就是平平结束了，甚至觉得这是理所当然的结尾，没有丝毫惊喜。如果我们在冲突的部分用成两段式的冲突，能够带给读者的刺激就能更强烈。比如说已经随着铺垫慢慢爬到了很高处的云宵飞车，当我们觉得车子正要冲下去的时候反而出现一小段平平的路，给我们缓冲，缓冲之后也不往下降，而是再爬升到一个高度，随后从一开始我们以为的高度还要更高的地方才往下冲。
1：我第一眼见到她就爱上了她，对她展开热烈追求。
2：我凭着热情和专注慢慢获得她的芳心，但是她的家人好像不能接受我们。
3：这时我父亲的违法职业被她家人揭穿了，她对我非常不能谅解，决定出国，永远不再跟我见面。
4：在知道我父亲其实是中情局的卧底之后，她和她的家人终于接受了我，我们准备明年就结婚。
由原本以为的高潮之中再制造一层高潮，就是冲突中的冲突式结构，在原本的三幕剧中多加一幕冲突剧情，让前面的冲突变成一个中途的转折，接着再制造更高一波的冲突，最后才把读者带至终点。如此一来在两段式的冲突中角色有了第二次能抓住读者的机会，如果成功了，效果就会比只有三幕剧的时候的落差感更高也更大。三幕剧就想象成情节的三层楼，先前比喻过的，三层楼一定不会有四层楼五层楼跳下来还更痛，如果没有把握一开始就将楼层爬得很高，那就一层一层往上爬。
如果我们要求的字数不多，短篇的字数其实用这种结构就能够达到很好的效果，小说中该有的基本条件都有了。至于留白的部份，如果结尾没有说出我们准备明年结婚，把故事停在父亲是卧底的事实，而不写到女生家人知不知道这件事，或是俩人有没有复合的话，这就算是一个留白或悬念式的结尾，读的人会自己脑补，原来主角是被错怪的，他没能去解释女生就出国了，或是读者会觉得那他们肯定能过上幸福快乐的日子了，这就是由读者本身有过的经历或是思想去判断，喜欢正能量的读者就会往正能量去想，喜欢比较负面阴郁的读者也会有他自己想要的解读。
曲线式结构
不直接由铺垫到达冲突目标，而是由角色的旁线开始发展，是小说中比较重要的手法。这种手法的冲突性可能不会太高，重点放在人物的背景或是回忆当中，由这些旁枝末节去带出最后的冲突，重点是由角色本人去吸引读者，而冲突只是角色带来的附加物，并且依靠这些回忆背景去带出人物的特性。如果我们写的是身边认识的人的故事，也容易用到这种手法。
可是因为我们对人物太了解，所以会想要把他的过去全部都让读者知道，这点没有问题，但是不要忘记注意这些人物制造出来的最高点冲突，和人物的过去有没有离得太远，甚至是回忆当中又带出来的其他角色，和这个主题有没有关系。我看过有的文章，一开始由现在的时间开篇，接着时间带到十年前，十年前的事情写一写又让他想起了十五年前的回忆，接着开始写十五年前认识的哪一个人，那个人发生了哪些事情，这样就会越写越偏，读的人可能会搞不清楚现在的时间线，也搞不清楚这篇文的主角是谁。
交叉式结构
由过去和现在的情景交互穿插，需要的是两者连接的黏合度，这一段写十年前的过去，下一段写十年后的现在，前一段带回忆，下一段再提醒读者现在的主题，一方面不用怕自己跑题，一方面也不用怕读者看到出戏。不仅是时间线可以交叉，视角或是环境也都可以交叉。由两个时空的情节互相交错，最后产生交集，引出冲突，这种手法也可以说是一面设下悬念，一面解题。需要留意的是这种结构不能够各说各话，不论是时间的交叉还是视角的交叉，他们必须要说的是同一件事情，这样才能把主题黏起来，而不是分散变成很多段主题。
例如说一件窃盗案，我们可以有几种交叉式的结构去处理。第一种是视角交叉，时间线是同时进行的，一边讲小偷进到屋子之后发生的事情，一边说屋主今天不在家里是去了哪里、在外面正在做什么事情，由过程慢慢推进，一直到屋主回来了，和留在家里的小偷在家里面相遇，相遇之后还能改成第三人称视角，将两人相遇后发生的事带出冲突，成为全文高潮。也可以是得到失窃物之后的小偷视角，和正在寻找失窃物的主人视角切换着写，只要视角有切换，两方的时间线又能够互相连接到最后交会，就算是成功的视角交叉写法。
当然，一个冲突案件可能会有很多种视角，由不同人物的角度共同叙述一件事情，让读者借由每个人的视角去拼凑事情的经过，产生出来的冲突感就会更丰富，在每一个视角中也能顺道带出不同人的经历和回忆，由群众演员来共同完成一篇小说，也是不错的写法。
第二种是时间线的交叉，一段写主人在东西失窃之前，经历过哪些事情，花了多了的苦心才得到这件物品，这件物品可能是对他很重要的东西，这一段写他在拥有物品之前，和在拥有物品时间发生过的事，而另一段就描写物品失窃之后他怎么找出来，是报警还是自己抽丝剥茧去找到嫌犯，两种段落都需要是围绕失窃品写出来的，因为失窃才是主题，最后找到它，或是找到嫌犯，带出冲突。
第三种是真实和虚拟的交叉，一段写梦，一段写现实，这种写法通常考验的不是作者，而是读者，如果又是用直喻式写法的梦境，那读者更会分不清楚什么时候是现实，什么时候又是在做梦。但其实真实和做梦的区分并不是这么重要，重要的是有将主题表达出来，只是在不同的时空去做表达，一边是魔幻的方法，一边是现实的写法，如果不确实自己有没有表达完全，可以现实的部分加重内容去描写，梦里的象征物则尽量用更抽象荒唐的事情去形容，在虚实之间对同一件事情做出交代。
书信式、日记式结构
全文重在叙事，不做描写，用在第一或是第二人称的写法，也可以认为是由作者直接对着读者说出一件事情，这种结构最常看到的问题是许多作者想用书信式的写法，又想让读者全方位的真相，就会在书信中使用对话引号，将过程描写得太过真实，变成用书信体又写了一篇故事出来，这样并不符合真正书信和日记的结构。我们写信或是写日记的时候会怎么写，那小说中就要用这样的格式来写，除非书信体和一般情节片段我们使用上述的交叉结构描写，那才能符合一边写信，一边表演的概念。
这种体裁也是需要冲突的，信可以是一封一封写，由过去到现在讲出自己的事情，也可以是很长的一整封信，一封信就交代完事情的经过。信的内容可以是有来有往的情书，也可以是单方面寄过去的单相思情书，或是叙述一件家族的秘密，而这个秘密可以从一开始就用遗书的方式来呈现。
采访式结构
用一问一答的方式交代出事情的始末，这种手法比较冒险，写得好能够让人一步一步揭晓真相，或是深入了解到一件历史，写得不好就会变成报纸采访，太过制式。为了避免写得太过真实而变成像报纸，主题最好是由自己来编，而不是由某一个真实事件去做描写。否则很容易因为太过投入参考资料，把小说写得像文献。采访式结构可以是犯罪类的题材，由警察对着证人或是嫌疑人进行一对一的问答，让读的人去猜测案件的真相。也可以是对一件旧事的采访，由记者深入民间对老人或是与事件相关的人物做采访，由浅入深去获得事情发生的经过。
倒叙结构
将故事的结尾或是冲突写在开头，然后倒推往前，时间线是颠倒的，事件已经发生，由角色慢慢回述，最后回到事情还没有发生的时候，先是冲突，再来是寻找线索，最后才是了解冲突发生的原因，是一种悬念式的解法，对于冲突的悬念在一开始就设下了，由最接近事情发生的时间出发，能够快速抓住读者。让悬念能一直维持到小说最后。这个悬念就是让读者从头到尾都会去想说“为什么”，当最后揭晓原因的时候，如果真相能够对读者产生震憾力，就是又一次的冲突。
再提醒一次，一篇文章写完了如果不能带给读者太大的惊喜，不妨考虑一下将文章的每一个段落重新看一遍，调整段落的排序。情节对于情绪上的反应最好不要一直维持在很低，或是很高的状态，要有高有低，可以开头高，中间低，结尾再高，也可以反过来，开头用平淡的方式开篇，再像云宵飞车一样慢慢铺到最上面，最后掉下来，不同的排版方式有不同的阅读效果，说不能还能创造出更新鲜的结构。如果还是觉得很平，就考虑换一个说故事的视角，好人说故事没什么了不起，那就试着把主人称换成坏人，同一件事，用坏人的立场来说话是不是效果就没有那么平淡了呢。
悬念
关于悬念的设定在作业上几乎都有写出来，但是表达的方式可能不够明显，就是我看完的时候并不会觉得这是一个我会想要知道答案的疑问，也有可能是在前文中已经将可能的答案写出来了，也有可能是这种写法让我知道答案很可能在下一段，甚至是下一句的时候就会揭晓。
这个片段的结尾确实是留下了一个悬念，房租很便宜，中介看起来很迫切想要把房子租出去，但是作者已经把悬念写出来给读者了，而不是演出来。房租为什么会那么便宜，中介的话不能全信，还告诉读者只有住进去后才会知道原因，这就是一种说式的写法，而不是演式。我们只需要去描写房子和同一个地段的房子便宜了多少，加强去写出中介急迫的样子，让房子成为读者的一个心中一个悬着的念头就好。
悬念就是我们只要演出不合常理的片段，而不用写出它不合常理的可能原因，因为事件本身就已经不合常理了，悬念会自然而然会抛给读者，多余的解释就不能称做悬念，只能算是自问自答。例如说我们可能常常看到一个女人，在巷子里提着一个小包包走来走去，她非常削瘦，都穿同一件衣服而且全身脏兮兮，对我们看到的人而言她已经成为一个悬念。作者的责任只是描写女人的行为动作还有她出现的频率，不需要特别跟读者说她的行为好奇怪，不知道她的家人在哪里，只给出一个不合理的画面，而不给出不合理的可能原因，对读者来说就会是一种折磨。
前面第一种结构举的例子，悬念也可以放在文章的结尾，就是主要冲突出现之后并没有写出最后有没有被化解，我们把答案交给读者，这种结尾的方式就是留白。把答案留下空白，不去写出是不是、有没有这种可能性的解答，有时候是因为答案已经很明显了，再写出来就是刻意，有时候也是因为不同答案能够有不同的解读层面，对于读者跟角色之间的共情性就能加深，因为答案是读者来决定。
由一段欢乐的画面描写，切进一个冲突片段，并且在冲突之后不写出之后发生的事情，只写出好时光终止了，就是一段成功的冲突性悬念。这篇作业的优点是她前面把铺垫的情节很详细写出来，将欢乐的场景扩大加深，如此一来最后的冲突只有短短几句就能足够震憾，这也是铺垫的重要性。冲突的过程长短不重要，重要的是铺垫的氛围，铺垫写得越快乐，冲突一来所能带给读者的反差感自然就会越大。在终止之后他们的生活会有什么变化，豆粒他还活着吗，也成功变成了悬念。
可以更好的地方是最后一句算是作者带给读者这段冲突性过程的总结，因为发了以上冲突，所以他们的好时光就此终止了，这一句话如果删掉的话悬念效果会更好。或是也能够再用生动一点的方式来描写，把这句话用直喻的方式带到结尾。将好时光拟人化来带出画面感，这样让读者不仅有了悬念，有了想象力，对于他们以后生活的转变也有了留白的空间。
原文：豆粒和小雅自由自在快乐的好时光就此终止了！
换成：随着小雅奔跑而去的，还有他们自由自在的快乐好时光。
两个不同环境的人相遇之后会激起什么样的火花，是许多小说中常见到的话题，相对的也容易带起文章的冲突感，制造不同文化的角色冲突。这其实会是很有趣的题材，用描写，而不用对话去把两个人的生活差异表示出来是很重要的，但是许多初学者会用日常的生活对话去带过，然后再自己去写一段总结来说明他们之间可能会发生的事情。
就像上面这篇作业一样。倒数两句话其实就是作者的旁白，这世上，很多人都有很多的心事，这句话其实读者都知道，所以写出来的意义是什么呢？为了渲染气氛吗？如果把心事重重的描写写进角色里面，用他心事重重的画面来代替这一句形容会不会更好一点。可能人物对话中途会突然发呆，或是对着天空在思考什么，或是看到什么物品、听到哪句话的时候还会眼角带泪，用画面感去制造引起他心事的悬念，而不是直接写出来这世上很多人都有很多的心事。
下面那一句，心事为什么不说出来，是不是因为没有值得信赖、值得倾诉的人，是作者在悬念之后又自行制造出来的解答，相对就把本来应该要留给读者的悬念破坏掉了。只要把遇到的人物描写成值得信赖、值得倾诉的形象，让角色能打开内心去和他交流沟通，自然就是对悬念的解答，一旦我们直接用一两句话给出悬念的答案，这篇小说就失去了阅读的意义。尤其是这段总结是针对“我们每个人”而不是单独对小说中的人物，不是每个人不说出心事都是因为没遇到一个对象能够倾诉，这样的总结性写法容易造成读者和角色之间的隔阂，甚至是对小说的排斥。
悬念是两个字，悬跟念，作业大部分写到了念，但没有写到悬，悬是挂着，吊着的意思，而念是念头，念想。如果我们只写到了思想、观念，而没有把悬这个字提起来，这个片段就不能称做是悬念。
感悟类的句子可以写，但少写，因为小说是在演，是角色来说不是作者来说，把感悟的句子面向大众来写是一个大忌，就像把自我的观念套用在读者身上的感觉，比如之前提到过对美丽的描写，只要写出描写，而不要写出你心中认为的美丽的样子，这也是一种留白的必要，怎样叫美丽不是作者说了算啊，怎么样的人内心会变得封闭也是读者会有各自的体悟，我们只要写出来他内心封闭时会有的行为，制造一个对比的角色让他逐渐打开内心，让他变得不封闭这样就可以了。至于这样的主题我们的描写重点是要放在叙述里还是对话里，这就因角色的风格而定。
一伙土匪突然看到一个漂亮小姐姐在洗澡时，有的人在咯咯怪笑；有的人已看得两眼发直，连笑都笑不出来；有的人在吞咽着口水。这世上，绝大多数男人在看到美女时，都会变成一条狗——恶狗。
这是有人在群里提到过的片段，在片段之后作者加上了感悟性的句子，绝大多数男人在看到美女时都会变成一条狗。如果是我们女人看到的话大概会觉得很有道理，所以当下我看到的时候就觉得很有道理，可是再客观一点想的话，如果读者是一个很严肃保守的人呢？他们并不觉得自己是恶狗啊，这时候他们会下意识对这篇文章产生排斥。这就是一句形容式的总结，如果我们不把总结面向读者，而是直接套用在土匪身上呢？
当土匪看到漂亮小姐姐洗澡时，他们变成一条条恶狗守在门口，有的恶狗咯咯怪笑，有的恶狗看得两眼发直，有的恶狗在吞咽口水。
把感悟直接变成直喻性的描写放进文中，既不说感悟，又能让读者感悟，恶狗骂的不是读者，但是又能够引起觉得男人是恶狗的读者去共鸣，相对也提升了文章的生动力，是不是一举两得的事情。
小说中要用对话多，还是用叙述多，得看作者本身的写作技巧，也要看主题需要。只要对话够生动，可以全篇都用对话推进主题，如果对话不能够突显角色的人物风格，只是用对话带情节，就是第一节课提到的故事和小说的差别，以情节为主，以背景为。如果有把握将对话写得生活有趣，让读者目不转睛，那就多写对话，如果需要用提示还有画面性的效果吸引读者，就用叙述，针对每一个不同的主题可以用不同的手法呈现。
这一节课其实算一个总结的过场，把你们目前写到的内容照想要的结构去做排序，下一节课才能算是一个重点，确实因为一些专业术语在我讲到的时候你们可能无法明白，像我在上冲突的课之前，我其实没有想到许多人不知道冲突是什么意思，什么概念，所以就算我说了九千一万字，不明白的人还是会不明白。所以这堂课我主要说了一些能够把现有段落排出顺序的选择，作业的话能举出的例子也非常少，大多都还是问题。接下来这堂课我需要你们把已经完成修改的小说或片段发出来，是之前的作业重复过的也行，但是要是已经照前面的课程去修改完善的片段。我会针对你们写出来的内容再去做点评。
结构上没有一定，今天说的都是参考，可以试着去排，也可以照你们认为顺手的来安排。点评的作业可能不会每一篇，而且也不会跟之前一样只拿好的作业出来点评，我会把比较常写到的大问题集中在某几篇去做修正，让大家一起去看整体上不足的地方，所以下一堂课需要用到的时间可能也比较多，其实每一次作业看下来大家的写法都有在进步，包括比较难懂的直喻比喻，都有在做调整，这次的作业虽然写出直喻片段的人比较少，但是比喻上的形容也几乎看不到了，这样也算是一次突破吧。
今天就这样，下一期作业完成之后尽早发出来，尤其是字数比较多的那种，如果都集中在最后时段才发的话，只剩下一天时间我可能会来不及做出整理，如果真的来不及的话有可能会延两天上课，或是延续到后面追加一堂课的时间。
🍑【课后习作】
本课时作业截止时间2023-8-12的23:59。在评论区用学号开头提交，如：【0400】习作或者习作链接。本课时作业完成方可参评满勤奖。
接下来这堂课我需要你们把已经完成修改的小说或片段发出来，是之前的作业重复过的也行，但是要是已经照前面的课程去修改完善的片段。我会针对你们写出来的内容再去做点评。
结构上没有一定，今天说的都是参考，可以试着去排，也可以照你们认为顺手的来安排。
下一期作业完成之后尽早发出来，尤其是字数比较多的那种，如果都集中在最后时段才发的话，只剩下一天时间我可能会来不及做出整理，如果真的来不及的话有可能会延两天上课，或是延续到后面追加一堂课的时间。
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