作者：孟话英语
2020年高考英语全国卷的题型要变了，据说要删除短文改错，增加一篇作文。
对于这类消息，我一向不太在意。我一直认为，只要真正把英语学好，就可以应付各种考试，中学的高考，大学的雅思、托福，都可以应付，考试不过是真正学好了英语之后顺便完成的事。好的学习模式应该是既学好了英语，又考出了高分。
说这话并非矫情，一方面是因为觉得可行，另一方面也是出于无奈。
2017年山东省英语教学年会上，一个从湖北来的英语高考专家，在报告中批评有的英语老师竟然教给学生16种英语时态，专家认为这完全是卖弄，没有意义。很不幸，当时在台下听报告的我就属此列。但扪心自问，我讲16种时态时完全不卖弄，但凡脑子正常一点，哪能再为这点事儿卖弄？之所以这样讲时态，是因为时态知识是整体的、系统的，所以这样做比零散地教时态效果更好，因为整体学习更容易对比，更容易形成系统化的知识结构，况且这些时态知识并非难得难以理解，几岁、十几岁的英美小孩都理解得很好，用得很自如，能有多难？你觉得难，那是因为你不会教。
其实不仅此类专家，官方文件，比如考试大纲，也不可全信。2018年高考英语考试大纲的语法项目表中规定了10种时态为考试内容，但其他6种时态其实早就屡见于高考题中。
如考纲中没有包括的“将来完成时”，2011年全国卷有如下试题：
Planning so far ahead ____ no sense–so many things will have changed by next year.
A.made B.is making
C.makes D.has made
再如考纲中没有包括的“过去将来完成时”，2011年江西卷有如下试题：
We _____John's name on the race list yesterday but for his recent injury.
A. will put B. will have put
C. would put D. would have put
其实考到这些知识一点都不奇怪，因为本来就是普通的知识，时时刻刻都在用，哪是一本考纲所能规定的了的？
也许您会说，不应该以2018年的考纲评价2011年的考题，这只能说明您还是君子之心。我专门查了2011年考试大纲，上面只列出了8种时态，且只有其中的5种需掌握被动语态，这比2018年的内容还要少，这样说起来，七年来还是进步了一点点的。
其实最初我也是相信专家和文件的，但后来发现有的专家只会拍砖，有的文件只会添乱，都不怎么靠谱，这与庸医致病是一个道理。教什么与怎么教，还是自己决定比较放心。
高考是一分一操场的残酷，不知专家们讲话的时候，制定文件的时候，是否可以再慎重一点？
专家胡说，文件疏漏，还有靠谱的东西吗？有，就是英语本身。词汇语法、听说读写、语言特点、教学规律，这都是真实存在的东西。专家走了，考纲变了，这些东西还在。
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