
在六.一的前几天,很多家长发信息来问我:“我的孩子跳舞吗?”“我的孩子有节目吗?”
我回复信息说:六一是大家的六一,我希望兼顾到每一个孩子,我希望每一个孩子都开开心心、快快乐乐,我不会只安排某一个人跳舞,或者是某一部分人跳舞,我不会只让一部分上台表演,而另一部分人只能当观众,这不符合我的教育理念!
在六.一儿童节对于孩子来说,是一个重大的节日,如果要举办一场隆重盛会,也没有什么不可以。
但是在实际操作过程中,为了追求盛会的效果,为了注重盛会的质量,可能就在无意之中,也许有一部分人开心了,而也许还有一部分人被有意或无意的忽略。
提前几个月就开始精心准备。
根据需要,挑选一部分人,排练演出精彩的节目。
把这个本来是一个属于孩子开心的节日,结果却做成了一个宣传自己的重大机会,而忽略了孩子的心理感受。
在这个过程中,老师精心排练,小孩也认真学习。
但是一个动作为了达到“精彩”的效果,反复练习,反复折腾,只为了在舞台上的那么几分钟,只为了要给人们留下最美好的印象。
孩子早就已经没有了刚开始的热情和兴趣,老师看到孩子练得不尽如人意,也开始有点着急。
这样的强迫式的教育,究竟对孩子的成长有何意义?
台上一分钟,台下不轻松,背后付出的心血和汗水,甚至可能还会有泪水,又有几个人去体会和思考?
也许老师觉得,节目就是要精彩,再精彩!也许只有精彩,老师才能显示出本事和成绩。
可是老师有没有考虑过,孩子的能力有限,如果要按照老师的要求来做动作,也许孩子永远都达不到心目中的要求,也许孩子永远都达到老师心目中的精彩。
但是,如果换一个角度来看呢?
不管孩子做什么,只要是安全的,只要是符合人之常情、社会规则,孩子所做的一切,都是精彩的,那对小孩成长的影响又会如何呢?
到了节日,参加表演的人,精心化装,上台表演,得到了阵阵掌声。摄像师也把镜头对准精彩的表演,只为留下精彩的画面。所有的目光,所有的焦点,只是那个表演的舞台。
节日是他们的节日。
而坐在台下的观众呢,还有大多数的孩子没有机会上台表演啊,要知道,六.一也是他们的六.一啊,他们也能感受到那本来也是他们的节日吗?
节日应该是大家共同的节日,而不是只是一部分人的节日。
孩子还小,还没有那个只是欣赏别人的境界和能力,只希望所有的活动也能得到积极地参与,哪怕只是上台露一下脸也好啊。
孩子们只有在参与中才能得到一种精神体验,才能得到一种快乐。
只是让他们坐在台下当观众,而没有机会上台表演,对于他们来说,心中都会有一些失落。
可能坐到几分钟,他们的屁股就开始坐不住了,不是东倒西歪,就是东张西望。
这时候老师就有可能又要来维持秩序,要让他们坐好,好好地看台上的表演节目。
他们的心情又会是如何呢?
一场表演,少则五十分钟左右,多则一个半小时,或者更长的时间。而这些小观众,哪有这个耐心给你坐那么久的时间啊。
昨天我安排中班和小班照一个合影,几个老师都哄了好长的一会儿时间,等你摆好了这个小孩,那一个小孩又不到位,等你把那一个小孩摆好到位了,这个小孩他又跑了。
这些表现都是很正常的,幼儿都是这个样子,自控能力差,没有耐心,只想求得一时的感观刺激和精神体验。
让他们坐在台下当观众,也许大人觉得很好看,也许台上的节目是真的很好看,但是,这一切又管小观众的什么事呢?
对于小孩来说,毫无兴趣的事情,却又要让他们好好地坐着,而且还要被动的鼓掌和喝彩,那是一种什么样的心情呢?
也许我的能力也许有限,但是我尽量往这个方面想,也尽量往这个方面来做。也许看起来,节日的气氛好象没有那么浓厚,但是我尽量兼顾到每一个人,要让每一个孩子都把快乐和幸福写在脸上,这是我一直从内心到行动都在坚持的一个教育理念!

六.一的活动虽然简单,但是还是比较有趣,孩子们也很开心。老师们也拍了一些精彩的图片,一个很有心的员工还制成了一个精彩的小影集。
当一些家长把那个小影集发到朋友圈的时候,那么好看的影集,我也想发朋友圈啊,但是我没有。虽然这也是大家对我幼儿园的关注和支持,也是一个非常不错的广告,能够达到很不错的宣传效果,但是我立即在家长群里发出公告:
@所有人
各位家长,大家好,我非常感谢大家对我园的关注和支持,但是请大家尽量不要将幼儿园的图片发到朋友圈,以免无意之中泄露了别人的信息和隐私,谢谢合作!
幼儿园的图片和视频,只能自己欣赏和保存。
家长们非常通情达理,纷纷表示理解和支持!
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