我们为什么要学些历史？

学历史的作用，用八个字可以概括，即:通透人性，启发智慧。

学历史可以通透人性

为什么要通透人性？因为人性最不容易受人控制，在人性成长的过程中会受到诸多客观的抑或主观的因素影响，比如说家庭教育，学习环境，人际交往，偶然遇到的一些负能量的人，哪怕是一些社会不良风气，都会对人性的成长产生潜移默化的影响。

如果不通过后天的自我完善和塑造，人性很容易“跑偏”。

通透人性，是为了看到人性的弱点。历史是人创造的，读史会让你看到上下千年上到帝王将相，下到贩夫走卒，人与人之间发生的一系列故事，这些故事好似一部部“大片”:有尔虞我诈、明枪暗箭的“宫廷剧”，有卧薪尝胆、头悬梁锥刺股的“励志片”，当然也有繁华到极致又转瞬即逝一败涂地的“苦情虐心戏”。

在不断阅读和学习过程中，你会有意或无意的对照古人得失不断自省。人们经常说历史是面镜子，因为它不但能照见人性光辉的一面，也能照见我们内心深处最复杂最阴暗的一面。

我们看看那些著名的史学家，他们往往儒雅谦虚，心胸开阔，不矜不伐。学历史的目的不在于能准确的背诵某个年代某个地点发生的某件事以及这件事的历史地位和意义，更在于，如果一个人能真诚的学习历史，他的为人处世本领可以提高，知识见识可以增长，心胸会更开阔，气质会更纯净。

有些愚钝的人，通过自我磨砺，可以看得透，立的定，说得出，办的来。浮躁的人，也可以变得清风朗月般从容沉静。

学历史又可以启发智慧

怎样启发智慧呢？我记得史学教授吕思浩说过这样一个方法:思辨法。就是读一本历史书，当你读到里边一个重要的人物，他面对人生的一个难关，需要做一个决定的时候，这一刻把书盖上，不要看后边发生什么事情，去想如果我是他在这一刻会怎么下这个决定，等你决定好了再打开书看他怎么下决定，他的决定和你有何不同，他成功了还是失败了，他得到了什么又付出了什么。这种方法既有趣，又能获得智慧。

很多时候，我们生活中的难题是可以从历史中直接获得答案的，因为古往今来，这么多朝代，你绝对不是历史上第一个经历这个问题的人。两千多年前的人的烦恼，我们今天的人还是会遇到，两千年以前的人烦恼教育孩子的问题，我们今天的人还是烦恼这个问题，两千年以前的人烦恼如何挑选理想的伴侣，我们今天还是烦恼这个问题，两千年以前的人为了钱伤脑筋，我们现在还是为了钱伤脑筋。我们看前人的做法，学习经验和智慧。

我们把古人的智慧比作“磨刀石”，聪明的人会拿这块“磨刀石”来磨砺代表我们智慧的“刀”。这把“刀”锋利了，自然会快刀斩乱麻，切掉不必要的束缚，让自己日臻完善。

当你做生意赔了个底朝天万念俱灰时，你可能会想到古时候有个人，刺杀秦始皇没成，一无所有全国通缉时，依然漫步下邳一座桥上，立志要消灭秦朝，最后他做到了，就是张良。你拼命工作能力突出，却左右不逢源怪领导有眼无珠时，翻开史书说不定你会看到，两百年前有个老头，在政府不给一分钱，人人都打压排挤的情况下凭着意念独自打造了一支铁军——湘军，打垮了太平军，挽救了整个晚清帝国，就是曾国藩。你自怨自艾，怪自己没个好父母，人生没有依靠的时候，可能会想到两千年前有个人几岁死了爹，十几岁死了妈，没受过任何正规教育，最后自修成了圣人，就是孔子。

学些历史的目的是为了给与人在任何困境之下都能够奋斗不息的力量，所以中国人有一句话最打动人：“舜何？人也！禹何？人也！有为者亦若是。”舜是什么，是人而已，我是什么，我也是人，只要肯努力，没有做不到的事。

这就是我们为什么要学些历史。