又是一年赛教时，我作为青年教师，依然战斗在第一线！
准备前的忐忑与不安
纵使，我已经不是第一次参加这样的活动了，但心里的忐忑不安从未因为熟悉而有所减少。这种心情主要表现在，决定比赛到准备充分前夕。
我是一个什么样的老师呢，连日常的一节课假若没有准备好，没有在书上做好旁批，也万不敢登上那三尺讲台，直入主题。想来，在赛教的裸备面前，我更是没了一点自信。
毕竟，从毕业以来，我一直从事毕业班教学，我真正研究的，在讲台上施展的，滔滔不绝的更多是中考考点，哪怕是一节正常的课文讲解，我也把精力集中在了考点迁移，举一反三向课外延伸，最终辐射到试卷典型题例分析。这样想来，在公开课面前，我要如何才能在35钟里把一节课完美的呈现出来，这的确成了极大的压力。
于是，提起赛教。我的心情每一次都仿佛是新的。
……
准备后的踏实与释然
当我知，忐忑不安只能越来越糟糕，便没了选择。身旁饭团子也说，难不成我还是知难而退的人？诚然，不是吧，也不能是吧。
于是，我静下心来，一课课重新屡思路。连着三天不回家，在偌大的办公室独自伏案备课，终是在三天的加班下，一次次推翻设想，与同事交流想法，点点改进，有了最后的教学设计。当我认真地在做这件事，书已被写的满满的，连学生都会感动，甚至个个心疼我这一身疲惫不堪，似乎在这个时候，我不是一个人在战斗，也有这群陪着我比赛的猴儿，以及为我提点一二的同事们。
在看牙的路上，我也不忘拿着书，再细细过它一遍，保证一次次熟悉。终于在复习时，一次次发现问题，重新生成，做到尽力而为。我想，所有的一切都将会过去，而这样的压力也终将在明天的太阳落下时，安心。
比赛后的坦然与思考
比赛时抽到《敬业与乐业》，不知是幸还是不幸。
对于本课，我主要借助了闫琳琳老师的教学理念，仅仅在结尾当堂检测处将调查问卷改为辩论，创新力度不大。
好在，本节课学生还是比较活跃。能积极讨论交流，热烈参与演讲。对同伴送的一句话，也娓娓道来，有理有据。答辩也不失自己的特色，语言直中要害，理由充分。颇为热闹。
我的思考是，这样的课堂并不能很好的和我的教学风格相吻合，在今后的教学中依然有待提高与创新。真正内化为自己的教学理念，才更能应对自如，绽放独具风格的光芒。
努力吧，因为年轻，因为梦想！
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