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信息化下的课堂

信息化下的课堂

作者: 明月_xx | 来源:发表于2020-08-21 09:26 被阅读0次
王绪溢博士的直播讲座

        二十ー世纪已快速步入知识经济时代,科技迅猛发展,随着时代社会的发展和现代信息技术的高速成熟,与现代教育相适应的现代教育技术也趋于高度的信息化、网络化、开放化。这就促使现代教育在教育因素上要网络化,教育形式和手段上要信息化,开放化。针对此问题,王绪溢博士做了今天的讲座。王绪溢博士说:所有学习的基础是思维的训练、方法的锻炼和习惯的养成。

王博士提出的观点

开篇王博士向我们提出了线上教育之四问,引起了我们每个人的深思……

接着王博士就以一幅传世画作,形象而生动地指出了传统的课堂教学的缺憾。

讲述式教学一直是课堂教学主流  画家劳伦蒂乌斯.伏尔托利纳(Laurentius de Voltolina)的一幅传世画作是收藏在柏林铜版画艺术博物馆里,清晰呈现十四世纪意大利波隆纳大学(University of Bologna, Italy)课堂景象的羊皮纸画。画中的老师高坐台上讲课,台下学生有的专注聆听,但更多的是在做各式各样不同的事情,有的打盹,有的聊天,有的自顾自地看书,有的则是凝神看着旁边的同学。专注聆听的学生大多座位靠前,离老师的距离较近,学生在课堂上,没有参与就没有学习。因此,教师进到课堂的第一要务就是要尽可能让所有学生参与到课堂中来,而信息技术就是能帮助教师达成这个目标的最佳工具

信息技术下学生课堂参与情况 学生课堂上需要做的

肯.罗宾森(Ken Robinson)说要营造让孩子有学习欲望的环境,提高课堂互动性就是达成这个目标的一帖良方,而信息技术天然地具备高互动性的特质,是老师可以善加利用的好工具。只不过工具永远是一体两面的,是否懂得如何妥适地在教学过程中安排与利用各项互动功能,则是分辨教学能力高低,一位教师是否具有足够智慧的分野。王绪溢博士通过讲解TBL团队合作学习,让学生能够提升学习能力,学会团队协作,实现知识应用。王博士给我们展示陈蕾老师教学中的实例,来说明“TBL团队合作学习”。如何让一百多位学生在同一时空都参与到语音互动中来?深层次的思考与碰撞该如何达成呢?在直播课堂上,是否能够引入小组活动,尽可能让每一位学生都有机会倾听与表达呢?陈蕾老师用实战告诉了我们应该怎么做!

TBL团队合作学习的特点 TBL团队对于学生应该怎么做

TBL本质上是合作学习,但它兼顾个人学习,透过适当的机制设计,使个人与团队的学习合而为一。TBL包含以下四个特性:

1. 固定且具目的性的异质分组

2. 个人表现、小组绩效与同侪互评组合的计分方式

3. 课堂多数时间用于小组活动。

4. 一学期内重复数次的六步骤教学流程

各种先进的信息技术 学生反馈数据呈现 各种数据一目了然

      信息化技术给我们的教育带来了前所未有的改变,学生的课堂互动大大提高,老师的工作量大大减轻,工作效率大幅度提高!时代在变化,教育也在变化,课堂也需要改革,相信在信息技术的指引下,我们的未来课堂将会变得更加优质高效!

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