161.从“小我”的角度聊《论语》（二）

161.从“小我”的角度聊《论语》（二）

对于《论语》，我觉得它是一部圣典，所以总是抱着崇敬的态度，不敢妄言，因为唯恐自己的只言片语对它造成亵渎。直到听了有关《论语》的讲座，我的内心有了一点自己的想法，所以想从“小我”的角度聊一聊自己的一点收获。

二、关于教育

孔子是大教育家，从他对子路的教育中就可见一斑。关于这个问题，我有以下几点想法：

1.师生平等、气氛融洽

在《论语》中，孔子与子路有一番对话，非常有趣。从这处对话中，我们能够感受出师生之间那种平等、融洽的关系。对话是这样的：子路问孔子如果为卫君治政，先要做什么，孔子说先得“正名”，子路脱口而出“子之迂也”（“夫子迂腐呵”），夫子立马回他一个“野哉由也”（“你真是一个野孩子”）。你瞧，师生二人，哪像老师与学生的对话，就像是朋友之间在开玩笑。在这样的气氛中学习，学生放得开，敢说、敢问，敢于表现自己的真性情。这样的老师，我也喜欢。

2.循循善诱、点拨有方

在《论语》中，孔子和子路谈论有关学习的事情。孔子对子路说：“你有什么喜好?”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面，以你的天赋，再加上学习，怎么会有人赶上你呢?”子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢?”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗?”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”你看，孔子教育学生，并不是直接说教，而是巧妙点拨，让学生心服口服。这样的老师，我也服！

这又让我想起了一个孔子教育学生的一个小故事。子路问孔子：“听到了就该去做吗?”孔子回答:“家里有父兄在，怎么能一听到了就去做呢?”冉有也问：“听到了就该去做吗?”孔子回答:“听到了就该去做。”公西华问:“子路问你这个问题时，你说有父兄在；冉有也问你这个问题，你却说听到了就该去做。我很困惑，大胆再问一问。”孔子回答:“冉有做事总是退缩，所以我激励他勇敢去做；子路行事勇气超人，所以我限制他太过刚勇。”相同的事情，不同的答复，这就是孔子的为师之道——因材施教。为什么？为什么？孔子他老人家几千年前就已经参透的教育之理，为什么如今的我们怎么都领悟不了？更做不好呢？

总之，孔子他老人家就是拥有大智大慧的圣人！难怪有“半部《论语》治天下”之说！