七、阅读知识推介
1、关于复述
复述是用自己的语言来叙述文中所描写的人物、事件、情节、环境、主要的观点、精彩的片断等。复述是学习语言的最直接的方法。从口头表达的角度看，复述是介于读和说之间的一座桥梁，是具有半独立性的口头表达，包含吸收、贮藏、运用、表达。复述有很大的社会使用价值，是人们在社会生活中离不开的一种语言表达方式。
2、复述是用自己重新组织过的语言来表达原文的某些内容，不能一成不变地照搬原文。
从不同的角度复述，可分为不同的种类。
（1）从复述的内容范围来分类，可分为片断复述、整体复述、选择复述。
（2）从复述的方式分类，可分为详细复述、简单复述、全文复述、摘要复述、综合复述。
（3）从复述能力的不同要求分类，可分为一般性复述和创造性复述。创造性复述包括：改变人称的复述，改变结构的复述，改变文体的复述，扩展性的复述，评论性的复述，艺术性的复述。
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朗读课文，读准字音，读出感情。 1．教师播放示范朗读磁带，学生听读。 学生朗读课文，要求读准字音，辨明字形及词义。...
第四组讨论问题。 待到小兄弟惊异地笑着说："有过这样的事吗"，为什么"我"不觉得宽松反而觉得"沉重"？ 明确： 小...
继续研讨第三、四组问题；在研究一个个局部性问题的基础上，对文章进行综合评价和深层探讨；情境写作训练，选择文中精美的...
第二组讨论问题 找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什么样的感情。 明确：相关的句...
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五、写作训练 要求学生学习揣摩课文第三自然段的写法，在对比冲突中表现亲情（或友情）。依据提供的情景，选择一个话题，...
四、 学生齐读课文，教师在自由研讨的基础上，引导学生对文章作综合评价和深层探究 1．提问：综观全文，作者是如何在误...
心若阳光，何惧悲凉 ---九上《诗词三首》整合教学设计 【教学目标】 1...
本文标题：《风筝》教学设计（九）
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