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今天，我也上演了一场开学前补作业的戏份。
01
每日一练对我名不副实
教师跟学生一样，假期里也要完成每日一练，我落下了很多，使劲补！
02
新课标是必须的
之前校长说过，开学后要先进行一次新课标考试，这的确令我头大。因为记忆力的问题，再加上自己也没有踏踏实实地学习这部分内容——使劲儿学，效果很一般！还是要多看几遍！
根据大脑记忆的规律，应该拉长时间，每天看一点，既不枯燥，还不容易忘！幸好还有时间！
03
听从内心的选择
晚上8：30，共读群里又开始讨论了。我内心好纠结呀，是赶快完成眼下的任务，还是参与讨论……经过思想斗争，还是选择参加讨论，因为我觉得这既有用，又有意义！
今天晚上的讨论进入到了一个比较难的境况，群里没有老师能够对问题进行合理的解释，作者的观点也比较模糊。作者的理论颠覆了平常教学的观念和认知。
我们经常说要尊重学生的差异，要因材施教，可作者却说学生的差异分两种，一是能力差异，二是认知风格差异，但是没有科学有效的方法能够准确辨析学生的这种差异的内涵，因此要实行因材施教的确很难。作者认为学生之间虽然存在差异，但是相似点更多，我们与其关注差异，还不如关注教学内容，关注教学方法。但作者又不否认认知差异，也提倡要区别对待。这样既肯定又否定，让大家陷入了认知的朦胧状态。期待接下去的讨论可以柳暗花明。
04 放不下的专业写作
因为共读《未来教师》活动，遇见了翟老师，这是美丽的遇见。翟老师又带领我走进了专业写作的领域，让我对专业写作慢慢产生兴趣，如今要继续练习也确实需要精力！晚上阅读《改变，从写作开始》，作者本身就是借助写作从一线教师跃入教育专家，文章通俗易懂，理论结合案例，深入浅出，语言生动。
对语文教学也情有独钟，晚上阅读了张祖庆老师的《从课堂到课程》，教师成长的曲线图再现了张老师或者教师成长的规律，唯有走出低洼，才能实现自己。
茫然时，就边走边豁亮吧！
树叶裹了爷爷满满的爱
05
突破自己的局限
晚睡前，阅读了张老师写的《儿童读写30讲》的读后感，关键词抓得好，文章结构也很严谨，值得点赞！这一块，我还比较弱，是要刻意练习一下了，不能让自己成为自己的发展瓶颈！
晚上九点多，突然起风了，风很大，接着很快又下起了雨……想到小女儿还在街上的自习室学习，这个点儿正是准备回家的时候，又各种担心瞎想。还好，夏天的雨就是这样捉摸不定，东边日出西边雨，女儿说她那里雨不大，催促着赶快回家，才安心。
一天又趋于平静，生活中用音乐和听书适当调节，思想和情绪都轻松了很多！
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