1
阿联酋宜家做了一个简单且有趣的实验，他们选择了两盆长势一致的植物。
其中一盆的“待遇”很好，它每天都要接受来自不同人的称赞。
“我喜欢你做自己的样子。”
“一看到你我就特别开心。”
“这个世界因为你更加的美好。”
另外一盆就没有这么幸运了，它不得不忍受各种不同的责骂声。
“你就是废物，你一无是处。”
“没有人喜欢你。”
“你看起来就像烂了一样。”
经过一个月的时间，那盆每天被人骂的植物竟然逐渐的枯萎了。
原来，语言的威力竟然如此之大。
2
中国很多家长信奉着批评式教育的理念，将“慈母多败子”、“严师出高徒”作为育儿的金科玉律。
他们相信就像“巴浦洛夫的狗”一样，只有不断的给孩子负强化，才能让孩子知道哪些事情是错误的，哪些事情是不能做的。
甚至很多家长会选择对孩子进行体罚，认为是体罚为孩子树立规则最好的方式。
小芳是一个新手妈妈，有一次我去她家里玩，全程她都在批评自己的儿子。
“你怎么又把地弄的这么脏。”
“你怎么这么笨，这道题我不是昨天才给你讲过。”
“吃饭的时候能不能有点出息，真丢人。”
“烦都烦死了，我没你这个儿子就好了。”
刚刚上小学的淘淘一脸的委屈，被训斥的久了也不吭声，坐在旁边的椅子上一脸呆滞。
我在旁边忍不住的劝慰小芳，说对孩子也要多鼓励，不能一味的批评教育。
小芳说：“根本气的你不行，不批评他更没有规矩。”
其实，我们不主张对孩子不批评，而是不要一味的否定孩子，并且要让每一次的批评都有效。
3
“皮格马利翁效应”又称为“期待效应”，是指人被赋予更高的期望的时候，主动变好的一种行为。
在哈佛大学的一项实验中也证明这个效应的巨大威力，实验者随机分配一些孩子到两个班级，告诉老师其中一个班的学生是他们测验出来“智力超群的人”，另外一个班孩子是“智力一般的人”。一个学期之后的测验，那个被称为“智力超群”班的成绩明显的高于“智力一般”的班级。
当孩子被鼓励的时候，他会想要变得更好；而家长一直在用负面的言论评价孩子的时候，孩子会更加的不相信自己。
一个经常被批评的孩子，长大之后更容易有自卑的心理，甚至会习得性无助。
习得性无助的孩子会对生活失去信心和希望，也不再相信自己能获得成功。
在知乎上有这样一个问题：为什么我明明没有做错什么事情，父母还是一味的否定我？
其实，在中国，很多家庭都存在这样的问题。
在中国传统的价值观里，低调是一种美德。所以，很多孩子在被别人夸奖的时候，家长就会接一句：“好什么好啊，哪有你们家孩子听话，我们这个什么都不会。”
在家长的眼中，这就是一句客套话，可是“什么都不会”的评价却会深深地刻在孩子的脑海中。
并且，每个家长都想树立起自己的权威。
“你出去就别回来了，我就当没你这样的孩子！”
“你再这样一次，我揍断你的腿！”
然而，这种威胁式的言论非但起不到对孩子的批评指正作用，反而会让孩子更加的逆反，久而久之，亲子关系会进一步恶化。
4
孩子的心理健康是每个家长都十分关心的问题，那么，应该如何进行批评，才能使得批评更加的有效，并且不给孩子留下心理阴影呢。
一．提前沟通、正面引导。在为孩子树立规则之前，要耐心地给孩子讲明白为什么要这样做，并且解释清楚如果有不好的行为会得到相应的惩罚。这样不但可以起到预防的效果，还能让孩子能够在心里设置一道防线，减少错误行为的产生。
二．带着善意和尊重批评孩子。很多家长会选择在众人面前对孩子进行批评教育，这会伤害孩子宝贵的自尊心。有些家长会选择用讽刺或挖苦的口吻批评孩子，自以为能够起到更好的效果，殊不知会极大的影响孩子对你的亲密和信任。
三．就事论事，不泛化。很多家长在批评孩子的过程中，脾气会越来越大，声调也越来越高。在批评教育的过程中，家中要控制好自己的情绪，仔细给孩子分析事情，并告知他被批评的原因，而不是一味的“狂轰乱炸”，让孩子产生抵触心理。
四．注意批评的时间。当孩子产生错误的行为时，要及时纠错，这样才能够让小孩子记忆深刻。有些家长会选择会孩子睡之前将孩子一天犯的错误进行梳理，这种方式不但起不到好的效果，还会对孩子的睡眠造成一定的影响。此外，在孩子吃饭的时候也不适合进行批评教育。
批评教育只是一种手段，其目的是让孩子变得更好。
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