【彩虹花低段晨读课程总结2】书香弥漫 想象旖旎

        “书香浸润气自华，童诗相伴喜成长。

【彩虹花低段晨读课程总结2】书香弥漫 想象旖旎

        彩虹花晨读在周二周四又如约与大家见面了。两首儿童诗，给孩子们带来了乐趣无限。一则《新书》，把孩子们带到了课堂上，带到了与书初相逢的喜悦之中；一则《把月牙儿喂大》，瞬间把孩子的想象力无限放大，蜜糖、枣肉、桂花，让读诗的孩子们瞬间感受到了乡村生活的美好。

附：

新书

佚名

今天，先生给我几本新书。

我接到手里,

好像每本都对着我笑:

我有许多的话讲给你听，

我有许多的图送给你看，

你能和我做朋友吗?

谢谢你们的好意。

我很愿意做你们的朋友。

把月牙儿喂大

王小相

等月亮在山岗上发芽

我就提着篮子出发

篮子里盛满蜜糖

枣肉

和金色的桂花

我要把月牙儿喂大

喂成圆溜溜的满月

在我的篮子里悬挂

像一盏灯又暖又亮

和我一起回家

        浅显易懂，朗朗上口的童诗，在主播老师的精心准备下，以不同形式展现在荧屏前的师生面前，一遍遍的诵读，一次次的精彩碰撞，激起了孩子们读诗学詩的极大兴趣。稚嫩的童声，悦耳的诵读声，不仅仅是这一两首童诗的诵读，更是开启孩子丰富想象力的钥匙。

【彩虹花低段晨读课程总结2】书香弥漫 想象旖旎

          在彩虹花和阅汇团队的筹备一下，本周的两次彩虹花低段晨读完美结束。

        9月10日的《新书》，参与直播：425人次，回放次数609，参与人数1025人次，打卡人数: 87。

        9月12日的《把月牙儿喂大》，参与直播453人次，回放次数605次 ，参与人数:1058人次，打卡人数:51人。

      此次总体亮点:如下：

        1、班级的助学教师课堂组织的非常好，孩子们听讲认真，想象力得到极大程度提升。

        2.打卡内容能紧扣课程特点和孩子课堂表现具体描述。

        3.上传的图片多元化，不再单一，诗配画作品有些还非常出彩！

        正如  “黄金无足色，白璧有微瑕。”一样，此次打卡有优点，也有不足。

        待改进的地方如下:

        1、仍有新加入老师没按要求修改昵称，正确应是：姓名+地区+学校

      2、有部分助学教师打卡内容过于简单，甚至还有部分教师只是粘贴了诗歌及赏析内容。

        3、有老师图片上传颠倒，影响了美感。还有的老师图片上传的少，九宫格都没有占满。

      《新书》和《把月牙儿喂大》两则童诗，让乡村孩子们对书对月亮的圆缺都有了新的认识。短短的20分钟的晨读时间，为乡村的孩子们打开了想象的大门，也许会有更多的孩子从此爱上阅读，爱上写诗。

【彩虹花低段晨读课程总结2】书香弥漫 想象旖旎
【彩虹花低段晨读课程总结2】书香弥漫 想象旖旎

      “书声琅琅喜相逢，彩虹道道多旖旎。”

        彩虹花晨读让孩子们的童年生活从此五彩斑斓，丰富多样！

【彩虹花低段晨读课程总结2】书香弥漫 想象旖旎