好多人都曾经发出这样的疑问：为什么我这么努力，却仍然学不好？为什么有的人好像根本没怎么用功，就能学的那么好？

于是很多人会说，学习好肯定是因为聪明啊！

以前我觉得这是一个谬论。

曾经与某人讨论过这个问题，我认为现在的孩子们，在智商上的差距肯定不会特别大。有差别，但不会大到天上地下的程度。所谓的神童哪里是那么多见的！而身边那些广为流传的别人家的孩子、学霸一样的存在，我相信他们绝不是只靠智商。

很多家长在听闻了别人家孩子的丰功伟绩之后，总会自嘲的说，人家的孩子聪明！我们学不来！

我总觉得，其实并没有那么简单。把一切归于智商，那不过只是家长们无奈的自我安慰罢了。人们总习惯于把自己做不到的事情找个客观的借口——我天赋不够，我起点低，我不能拼爹拼钱……并不是我不够努力。

人们不愿意承认是自己做的不到位，人们更愿意相信那肯定是人家天生就如何如何，那肯定就是不可抗力啊！于是这样想就心安了。

这是人之常情。

是的，有些同学明明很勤奋很努力，但成绩就是上不去；

有些同学课余时间都在上各种各样的辅导班，坚持了多年，可仍然看不到特别明显的优势。

这显然违背常理。

你会说：是我们天分不如人。

但很少有人去认真的思考这件事情：真的仅仅是因为天分吗？在天分之外，有没有可能是你的努力本身出了问题？你的努力是否真的努力在了点子上？

你有没有问过自己：你的努力，是不是仅仅是看起来很努力？

一定有些什么，是在你看不到的地方，悄悄发生着的。

如果你肯仔细去研究一下那些“学霸”们，你也许会发现一个很有意思的事情：他们真的不一定是最努力的！

那，他们到底在哪里不同？他们确实会有不一样的方法吗？

我想他们所具备的最可贵的两项特质，应该就是下面这两点。

专注

当你的孩子学习的时候，他是否脑子里还在想着前一刻手机上的笑话，朋友的聊天，是否还惦记着未刷完的朋友圈，和未完成的游戏？

当你的孩子人在辅导班的课堂，心是否早已飞向了远方？

当你把孩子送进各种课堂，是否真的确定他会按照你的意愿好好地听完老师讲的每一句话？

也许他根本就没有用心在学，也许他不断的在走神儿……坐在课桌前，不代表就真的能学进去。

而你呢？你只是拼命地让他看书做题，做出复习功课的样子，来给你看，给自己看，给别人看，权当一个内心的安慰：他在学习，我尽力了。

为什么，尽力了的他们，不能得到应有的收获？

并不是他们太笨，而是因为他们的努力并不是真正的努力，他们要么没有选择在正确的方向上，要么就是没有做到专注和用心。

时间的大量投入并不一定带来成功，方向不正确，方式不有效，所有的努力其实就是浪费时间。

思考

普通学生用全部的时间去拼命做题；优秀学生在做题的同时会加以思考，思考题目之间存在的规律，思考题目的出题意图，思考题型变化一下之后的解决方法。同样是在学习，普通学生和优秀学生的效果大不相同。

对普通学生来说，只要你付出时间，重复是最简单的事情，但对你的帮助实质上并不大。因为你就是机械式的劳动，做的过程麻木，做的结果也没得到什么新鲜的东西。

而真正的勤奋，除了投入足够多的时间之外，最重要的一点是要思考，总结规律。

——你做了100道题，感觉完成了今天的任务，明天再做100道题，每天都感觉自己在勤奋的学习，但总是有很多不会的题源源不断。

——你做了100道题，然后在这些题中找出自己薄弱的题型和知识点，进行分类，重点巩固。明天再做100道题的时候，你可以筛选掉你已经完全掌握的部分，只专注于你上次做题并不能熟练掌握的题型加以练习，并且继续找出新的薄弱点，这样重复这个过程之后，你发现你并不需要继续做大量的题了，因为绝大部分的知识点你都已经掌握了。

哪一种做法才是更有效的呢？你一定能看得出，当然是第二种。

这个总结归纳的过程，其实比只单纯的做题要困难很多，因为它需要你付出很多思考。

努力背后的思考，比努力本身更重要。

除了以上这两点，其实还有最后一点：你真的以为你已经尽全力了吗？

结论？

说了这么多，只是我自己的思考，我也不知道有没有说到点子上。很多时候，说比做要简单得多。道理全都懂，难就难在如何去做。

其实现在的我也会困惑，因为真的发现，无论我们怎么努力，有些目标仍然是可望不可及的。那就学习好好地接受现实吧，做到自己所能做到的最好的，剩下的，交给时间和天意。

这个世界上，真的是有天赋存在的。只是我们也需要思考一下：

——天赋真的有你想象的那么多吗？

——一个有天赋的孩子，真的不需要后天任何的驱动就可以成为天才吗？

——而那些能够形成天赋的某些可贵的特质，是不是也是在后天养成的？

也许，你的确永远也赶不上天赋的步伐，但你至少应该知道，当你用正确的方法走在正确的方向上时，你总会比现在更进一步。

你是怎么看待这个问题的呢？欢迎交流分享！